| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Mesleki Rehberlik Uygulamaları | RPD 308 | 6 | 1 + 2 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Dezavantajlı Gruplarla Kariyer Danışmanlığı, İş ve Meslek Danışmanlığı, Bilgisayar Destekli Kariyer Danışmanlığı Sistemleri, Endüstri ve Örgüt Psikolojisi, Endüstride Rehberlik ve Psikolojik Danışma, İnsan Kaynakları Yönetimi, İş Analizi ve Performans Değerlendirmesi, Kariyer Bilgi Kaynakları, Okullarda Yaşam Kariyeri Gelişimi, Yaşam Boyu Kariyer Gelişimi, Kariyer Bilgi Kaynakları, Kariyer Planlama ve Geliştirme |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. BETÜL DÜŞÜNCELİ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Eda Biçener |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığında kullanılan ölçme araçlarını uygulamayı ve kariyer gelişimine ilişkin uygulamaları planlamayı öğrenmektir. |
| Dersin İçeriği | Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığında kullanılan ölçme araçlarını uygulama ve değerlendirme; kariyer gelişim programları hazırlama ve uygulama; bireyle ve grupla kariyer psikolojik danışmanlığı yapma. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Mesleki rehberlik ve danışmada kullanılan ölçme araçlarını uygular. | Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Mesleki rehberlik ve danışmada kullanılan ölçme araçlarını değerlendirir. | Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Mesleki rehberlik ve danışmanlığın yöntem ve tekniklerini kullanır. | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Rol Oynama, | Sınav , Ödev, |
| 4 | Mesleki rehberlik ve gelişim programı hazırlar ve uygular | Alıştırma ve Uygulama, | Performans Görevi, |
| 5 | Bireyle kariyer psikolojik danışmanlığı yapar. | Alıştırma ve Uygulama, | Performans Görevi, |
| 6 | Grupla kariyer psikolojik danışmanlığı yapar. | Alıştırma ve Uygulama, | Performans Görevi, |
| 7 | Mesleklerin tanıtımına yönelik sergi, sunum çalışmaları düzenler. | Bireysel Çalışma, | Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 2 | Kariyer Danışmanlığı süreci, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 3 | Kariyer Danışmanlığı süreci, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 4 | Kariyer gelişim programları hazırlama ve uygulama, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 5 | Kariyer gelişim programları hazırlama ve uygulama, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 6 | Mesleklerin tanıtımına yönelik sergi, sunum çalışmaları | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 7 | Bireyle kariyer psikolojik danışmanlığı, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 8 | Ara sınav | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 9 | Bireyle kariyer psikolojik danışmanlığı, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 10 | Bireyle kariyer psikolojik danışmanlığı, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 11 | Bireyle kariyer psikolojik danışmanlığı, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 12 | Grupla kariyer psikolojik danışmanlığı, Mesleki ölçme araçlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 13 | Grupla kariyer psikolojik danışmanlığı | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 14 | Değerlendirme | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini sunarken mevcut toplumsal yapı ve kültürel dinamiklerin farkındadır. | X | |||||
| 2 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alan terminolojisini anadilin dil bilgisi kurallarına sadık kalarak kullanır. | X | |||||
| 3 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanıyla ilgili duygu, düşünce ve olguları her türlü kültürel ve sosyal bağlamda ifade edebilecek dilsel etkileşimde bulunur | X | |||||
| 4 | Mevcut kültürden farklı kültürel bağlamlara sahip danışanların ihtiyaçlarını belirleyebilecek dilsel etkileşimde bulunur. | X | |||||
| 5 | Alanıyla ilgili güncel bilimsel gelişmeleri (yeni terapi teknikleri, kuramlar, sempozyumlar) takip edebilecek yabancı dil bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Mevcut kültürden farklı kültürel bağlamlara sahip danışanlar ile olumlu kabul çerçevesinde iletişim kurar. | X | |||||
| 7 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanıyla ilgili araştırma yapabilme yeterliliklerini sıralar ve her birini açıklar. | X | |||||
| 8 | Mesleki danışmalık yardım sürecinde kullanılacak ölçme araçlarını amaçına uygun kullanır. | X | |||||
| 9 | Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri ile ilgili elde ettiği araştırma sonuçlarını amaca uygun şekilde yorumlar. | X | |||||
| 10 | Alanıyla ilgili güncel bilimsel gelişmeleri (yeni terapi teknikleri, kuramlar, sempozyumlar) takip edebilecek dijital kaynakları bilir. | X | |||||
| 11 | Alanıyla ilgili güncel bilimsel gelişmeleri (yeni terapi teknikleri, kuramlar, sempozyumlar) takip edebilecek dijital kaynakları amaçları doğrultusunda etkin kullanır. | X | |||||
| 12 | Çeşitli iletişim araçlarını kullanarak rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanıyla ilgili bilgi, görüş ve önerilerini etkili şekilde ifade eder. | X | |||||
| 13 | Danışanlarının ihtiyaçlarına göre karar vererek bireysel ve grupla psikolojik danışma oturumlarını planlar. | X | |||||
| 14 | Danışana ve duruma özgü koşulları psikolojik danışma sürecini planlarken dikkate alır. | X | |||||
| 15 | Hizmet verdiği kurumun değişen ihtiyaçlarına uygun önleyici rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini gerçekleştirir. | X | |||||
| 16 | Danışanlarının ihtiyaçlarına göre karar vererek bireysel ve grupla psikolojik danışma oturumlarını yürütür ve sonlandırır. | X | |||||
| 17 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için sosyal kaynaklarıından destek talep eder. | X | |||||
| 18 | Okul rehberlik ve psikolojik hizmetlerinin kapsamını bilir ve bu kapsam çerçevesinde okul paydaşlarına hizmet sunar. | X | |||||
| 19 | Gelişim, öğrenme ve kişilik kuramlarını referans alarak danışanların problemlerini bilimsel bir bakış ile çerçevelendirir. | X | |||||
| 20 | Ulusal ya da yerel çapta meydana gelebilecek travmatik olaylar sonrasında, sosyal sorumluluk çerçevesinde psikolojik danışma yardımı sunar. | X | |||||
| 21 | Psikolojik yardım sürecini yürütürken manevi ve evrensel değerleri gözetir. | X | |||||
| 22 | Rehberlik hizmetlerini etkili yürütebilmek için öğrenci, meslektaş, aile ve eğitimin diğer paydaşları ile etkili iletişim ve iş birliği kurar. | X | |||||
| 23 | Çeşitli uyum bozukluklarına sahip öğrencilerin tespit edilmesi, müdahale planının geliştirilmesi, uygulama ve izleme süreçlerini gerçekleştirir. | X | |||||
| 24 | Bireysel ve grupla psikolojik danışma yapabilme becerisini bireysel ve sosyal koşulları dikkate alarak bireye özgü uygun danışma oturumlarını planlar. | X | |||||
| 25 | Bireysel ve grupla psikolojik danışma yaparken bireysel ve sosyal koşulları dikkate alarak bireye özgü uygun danışma oturumlarını başlatır, sürdürür ve sonlandırır. | X | |||||
| 26 | Yaşam dönemlerinde ortaya çıkabilecek gelişimsel krizlerin sağaltımına yönelik bir rehberlik programını uygular. | X | |||||
| 27 | Rehberlik ve psikolojik danışma alanının etik ilkerine sadık kalarak olumlu kabul çerçevesine uygun etik anlayışı kazanır | X | |||||
| 28 | Mevcut kültürden farklı kültürel bağlamlara sahip danışanların ihtiyaçlarını dikkate alarak grupla ya da bireysel psikolojik danışma gerçekleştirir. | X | |||||
| 29 | Demokratik ve aktif katılım kararlılığına sahip bir şekilde sosyal yaşama dahil olur. | X | |||||
| 30 | Mesleki etik ilkelere riayet ederek farklı kültürel bağlamlara sahip danışanlara uygun psikolojik danışma oturumlarını başlatır, sürdürür ve sonlandırır. | X | |||||
| 31 | İnsan ilişkileri ve iletişimin temel ilkelerine uygun mesleki tutum geliştirir. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 20 |
| 2. Performans Görevi (Uygulama) | 20 |
| 1. Ödev | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 40 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 13 | 1 | 13 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 1 | 2 | 2 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 61 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 2,44 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 2 | ||