| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İşletmeler İçin Dijital Dönüşüm: Sap Leonardo Çözümleri | ENM 445 | 7 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe / İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | CEM ÖZKURT |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. CEM ÖZKURT, |
| Dersin Yardımcıları | Yrd. Doç.Dr.Özer Uygun, Yrd.Doç.Dr.Alper GÖKSU,Volkan Özcan, Cem ÖZKURT, Arş.Gör. Dr. Abdullah Hulusi Kökçam |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı SAP Leonardo'yu "kuruluşların dijital dönüşüm yolculuğunu hızlandırmalarına yardımcı olmak için yeni bir dijital yenilik sistemi" olarak tanıtmaktır. Yüzyıllar önce önce güneş enerjisi ve uçan makineleri tasarlayan sanatçı ve bilim adamı Leonardo Da Vinci gibi SAP Leonardo "dijital teknolojilerin gücünü, yeni iş modellerini yeniden keşfetmek için hayal gücünü uygulamaktadır."
Derste, "Akıllı Toplum" ilkelerini ulusal avantajlara göre tanımlamak için, Dijital Dönüşümün, Makine ve Derin Öğrenme, İnternetteki Her Şey ,çin İnternet İnternet gibi yeni kavramlara sahip işletmeler için neden, nasıl ve ne zaman uygulandığını vurgulanmaktadır.
Ders kapsamında Dijital Dönüşüm, Dijitalleşmeye Öncülük, Akıllı Toplum Oluşturma bulunmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Dijitalleşmeye Giriş, Tasarım Düşüncesi ve Yenilik, Büyük Veri, Nesnelerin İnterneti, Her Şeyin İnterneti, Blok Zinciri ve Mali İzlenebilirlik, Makine Öğrenme, Derin Öğrenme Dijitalleşmeye Giriş, Accenture Dijitalleştirme İndeksi Değerlendirmeleri , Sanayileşme ve toplumsal değişmelerin tarihsel perspektifi ve benimsenmesi, Tasarım Düşüncesi ve Yenilik, Veri, Büyük Veri Analizi, Tahminler, Veri Depolama, Infographics,Nesnelerin İnterneti, Siber Güvenlik, Herşeyin İnterneti, Değer Akışında İnsan-Makine Etkileşimi, Yalın Girişimler ve Değer Akış Haritaları, Dünyada herşeyin ve tedarik zincirleri bağlantılı olması, Finansmanda yeni dönem; Blok zincirleri ve maddi izlenebilirlik ve zenginliğin ayak izi, Dijital Zekası, Makine Öğrenme, Derin Öğrenme, Yapay Zeka Çözümleri, Veri Tanıma ve Depolama, Sürdürülebilir Siber Hizmetler ve Ürünler, Liderlik 4.0, Vaka Çalışmaları |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Anlatım, | Sınav , | |
| 2 | Anlatım, | Sınav , | |
| 3 | Anlatım, | Sınav , |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Elektronik Ders Kaynakları Paylaşılacaktır(Electronic Materials will be shared.) |
| Ders Kaynakları | Industry 4.0 The Industrial Internet of Things, Authors: Gilchrist, Alasdair, ISBN: 978-1-4842-2046-7 (Print) 978-1-4842-2047-4 (Online)2016. A Strategist’s Guide to Industry 4.0, Reinhard Geissbauer, Jesper Vedsø, and Stefan Schrauf, May 9, 2016. https://www.sap.com/turkey/products/leonardo.html# https://www.raspberrypi.org/products/raspberry-pi-3-model-b/ |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak karmaşık Endüstri Mühendisliği problemlerini modelleyebilme ve çözebilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık Endüstri Mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analitik yöntemler ile modelleme tekniklerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Endüstri Mühendisliği alanında karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Endüstri Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Endüstri Mühendisliği alanındaki karmaşık problemlerinin, araştırma konularının incelenmesi amacıyla deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ||||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | Endüstri Mühendisliği alanındaki uygulamaların evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||||||||
| 2 | ||||||||||||
| 3 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 25 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|