| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çözeltilerden Adsorpsiyon | FZK 663 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MAHMUT ÖZACAR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | - |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Çözeltilerden adsorpsiyonu, etki eden faktörleri, adsorpsiyon mekanizmalarını, adsorban türlerini ve adsorpsiyonun uygulama alanlarını öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Adsorpsiyon, tanımlar ve terminology; Aktif karbon ve karbon esaslı adsorbentler, metal oksit esaslı adsorbentler, killer, zeolitler ve reçinelerin karakterizastonu ve adsorpsiyon mekanizmaları; Adsorpsiyon sistemlerinde yüzey ve arayüzey kimyası; Değerli ve ağır metaller, tekstil boyaları, fosfat, nitrat, organic türler pestisitler ve polimerlerin adsorpsiyonu; Adsorpsiyon sistemlerine etki eden faktörler; Adsorpsiyon sistemleri için adsorbent seçimi; Adsorpsiyon çalışmalarındaki yeni gelişmeler. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Adsorpsiyonun temel kavramlarını tanımlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 2 | Adsorban türlerini, özelliklerini ve çalışma prensiplerini açıklar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 3 | Adsorpsiyon mekanizmalarını ve bunlara etki eden faktörleri karşılaştırır | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 4 | ) Çevre kirleticilerini gidermek için adsorpsiyon sistemini araştırır ve başkalarına tavsiye eder | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 5 | ) Değerli materyalleri geri kazanabilmek için adsorpsiyon sistemini tasarlar ve başkalarına tavsiye eder | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 6 | Farklı adsorpsiyon sistemleri için adsorban seçimi yapar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Adsorpsiyon, tanımlar ve terminoloji | [1] Sayfa 1-9 |
| 2 | Aktif karbon ve karbon esaslı adsorbentlerin karakterizasyonu ve adsorpsiyon mekanizması | [1] Sayfa 10-15 |
| 3 | Metal oksit esaslı adsorbentlerin karakterizasyonu ve adsorpsiyon mekanizmaları | [1] Sayfa 16-22 |
| 4 | Killer, zeolitler ve reçinelerin karakterizasyonu ve adsorpsiyon mekanizmaları | [1] Sayfa 23-27 |
| 5 | Adsorpsiyon sistemlerinde yüzey ve arayüzey kimyası | [1] Sayfa 28-36 |
| 6 | Değerli ve ağır metallerin adsorpsiyonla çözeltilerden giderilmesi ve geriye kazanılması | [1] Sayfa 37-46 |
| 7 | Tekstil boyalarının adsorpsiyonu | [1] Sayfa 47-56 |
| 8 | Fosfat ve nitrat gibi türlerin adsorpsiyonu | [1] Sayfa 57-64 |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Organik türlerin ve pestisitlerin adsorpsiyonu | [1] Sayfa 65-70 |
| 11 | Polimerlerin adsorpsiyonu | [1] Sayfa 71-75 |
| 12 | Adsorpsiyon sistemlerine etki eden parametreler | [1] Sayfa 76-85 |
| 13 | Adsorpsiyon sistemleri için adsorbent seçimi | [1] Sayfa 86-90 |
| 14 | Adsorpsiyon çalışmalarındaki yeni gelişmeler |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1]. ÖZACAR, M., Çözeltilerden Adsorpsiyon Ders Notları, Sakarya, 2008. |
| Ders Kaynakları | [1]. W.J. Thomas, B. Crittenden, Adsorption Technology and Design, Butterworth-Heinemann, Oxford, 1998. [2]. F. Rouquerol, J. Rouquerol, K. Sing, Adsorption by Powders and Porous Solids, Academic Press, London, 1999. [3]. M. Suzuki, Adsorption Engineering, Kodansha Ltd., Tokyo, 1990. [4]. J.M. Thomas, W.J. Thomas, Principles and Practice of Heterogeneous Catalysis, VCH Verlagsgesellschaft mbH, Weinheim, 1997. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri içeren bilimsel projeler geliştirir ve bu projeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | ||||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında sahip olduğu kapsamlı bilgiyi elde ettiği bilgi ile karşılaştırarak değerlendirir ve sentezleyerek yeni sonuçlar ortaya koyar. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ve/veya yöntemler geliştirir. | ||||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ile yeni modellemelerin oluşturulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilir, bu tür takımlarda liderlik yapabilir ve karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilir; bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | ||||||
| 6 | Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, alanında veya alan dışındaki ulusal ve uluslararası ortamlarda bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak, yazılı ya da sözlü olarak aktararak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 7 | Fizikokimya alanındaki lisans ve yüksek lisans düzeyindeki yeterliliklerini temel alarak, iş ve laboratuvar güvenliği yanında çevre koruma bilincine sahip olur. Aynı ya da farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir, analiz eder ve yorumlar. | ||||||
| 8 | Fizikokimya Bilim dalı için gerekli modern cihazlar ve metotlar hakkında uygulamalı ve teorik bilgilere sahip olup bu yöntemlerle akademik düzeyde kimya deneyleri gerçekleştirir. Elde edilen sonuçları ve karşılaşılan sorunları gözlemleyip, çözüm yolları bulabilme yeteneğini kazanmış kimya doktoru unvanına sahip uzman kimyager ve akademisyen olur. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Ödev | 30 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 151 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,04 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||