Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
Dil Felsefesi | FEL 421 | 7 | 2 + 0 | 2 | 5 |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler | |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi TAŞKIN EROL |
Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi TAŞKIN EROL, |
Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Bahadır Karadağ, Arş. Gör. Merve Ertene, Arş. Gör. Serhat Arslan, Arş. Gör. Onur Kabil, Arş. Gör. Merve Ertene |
Dersin Kategorisi | Diğer |
Dersin Amacı | Dil tasarımlarının tarihini serimlemek. |
Dersin İçeriği | Dil felsefesinin tarihini ana duraklarıyla açımlamak. |
# | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
---|---|---|---|
1 | Dil felsefesinin karakteristiklerini sayabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
2 | Dil felsefecilerini temel sorunlarıyla birlikte öğrenir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
3 | Kavramlar arasında dil felsefesinin kurduğu kimi bağlantıları kurma becerisi kazanır. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
4 | Tutarlı ve eleştirel düşünme becerisi kazanır. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
5 | Anlatım, | ||
6 | Anlatım, |
Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Sofistlerin dil çalışmaları | |
2 | Platon, Kratylos, Phaedros | |
3 | Aristoteles, Kategoriler, Yorum Üzerine | [1] |
4 | Augustinus, Modistae okulu ve ortaçağda göstergebilim | [1] |
5 | Giambattista Vico’da “yazı” ve “konuşma” kavramları | [1] |
6 | Johann Godfried Herder ve Wilhelm von Humboldt | [3] |
7 | John Locke | [3] |
8 | 19. yüzyılın tarihsel dilbiliminde köken arayışı | [3] |
9 | ARASINAV | |
10 | Ferdinand de Saussure’ün 19. yüzyıl dilbilimine yönelik eleştirisi | [2] |
11 | Wittgenstein’ın dil görüşü ile yapısalcı görüş arasındaki karşıtlık | [2] |
12 | Roman Jakobson | [2] |
13 | Jacques Derrida’nın Saussure eleştirisi | [2] |
14 | Farklı dil tasarımları doğrultusunda gelişen farklı metin ve metin incelemesi anlayışları | [2] |
Kaynaklar | |
---|---|
Ders Notu | 1. Çiğdem Dürüşken, Rhetorica. 2. Platon, Kratylos; Phaedros. 3. Aristoteles, Kategoriler; Yorum Üzerine; Retorik. 4. Augustinus, De Dialectica; De Magistro. 5. Erfurtlu Thomas, De modis significandi. 6. Giambattista Vico, Yeni Bilim. 7. Johann Godfried Herder, “On Language”, Selected Writings. 8. John Locke, İnsan Anlığı Üzerine Bir Deneme. 9. Maurice Olender, Cennetin Dilleri. 10. Umberto Eco, Avrupa Kültüründe Kusursuz Dil Arayışı. 11. Ferdinand de Saussure, Genel Dilbilim Dersleri. 12. Wittgenstein, Tractatus. 13. Roman Jakobson, Sekiz Yazı. 14. Jacques Derrida, “Gösterge”, Toplumbilim. |
Ders Kaynakları | 15. Michel Foucault, Ders Özetleri. |
Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 |
Değerlendirme Sistemi | |
---|---|
Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
1. Ara Sınav | 25 |
1. Kısa Sınav | 25 |
2. Kısa Sınav | 25 |
1. Ödev | 25 |
Toplam | 100 |
1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
1. Final | 40 |
Toplam | 100 |
AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
---|---|---|---|
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
Ödev | 1 | 10 | 10 |
Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 10 | 10 |
Toplam İş Yükü | 130 | ||
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,2 | ||
Dersin AKTS Kredisi | 5 |