| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tıpta Görüntüleme Yöntemleri | BIF 506 | 0 | 2 + 2 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. BİRSEN AYDEMİR |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. BİRSEN AYDEMİR, |
| Dersin Yardımcıları | Prof.Dr. BİRSEN AYDEMİR, |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Tıbbi görüntüleme tekniklerini temel prensiplerini öğrenmek ve tıp alanında kullanımını öğrenmek |
| Dersin İçeriği | Radyografi, bilgisayarlı tomografi (BT), otoradyografi, radyoimmunoassay (RIA), SPECT, PET, MRI, ultrasonografi, termografi, moleküler görüntüleme yöntemlerinin temel ilkeleri ve tıpta kullanım alanları anlatılacaktır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İş sağlığı ve güvenliği temel eğitimi alınır | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Grupla Çalışma, Rol Oynama, Eğitsel Oyun, | |
| 2 | Bilgisayarlı tomografi çalışma prensibini öğrenir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Rol Oynama, Eğitsel Oyun, | |
| 3 | Bilgisayarlı tomografinin tıpta önemini kavrama | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Rol Oynama, Eğitsel Oyun, | |
| 4 | Otoradyografi çalışma prensibi öğrenilir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Rol Oynama, | |
| 5 | Otoradyografinin öneminin kavrama | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, Rol Oynama, | |
| 6 | Radyoimmunoassay temel ilkeleri ve kullanım alanları öğrenilir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Rol Oynama, | |
| 7 | SPECT temel çalışma prensiplerini kavramak | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Rol Oynama, | |
| 8 | SPECT kullanım alanları öğrenilir | Anlatım, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Grupla Çalışma, Gezi / Gözlem, | |
| 9 | PET temel çalışma prensibi öğrenilir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Grupla Çalışma, Gezi / Gözlem, | |
| 10 | PET kullanım alanları öğrenilir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 11 | MRI temel calışma prensipleri ve kullanım alanlarını öğrenmek | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Grupla Çalışma, Gezi / Gözlem, | |
| 12 | Ultrases elde edilme yöntemlerini öğrenme | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Grupla Çalışma, Eğitsel Oyun, Eğitsel Oyun, Gezi / Gözlem, | |
| 13 | Ultrasonografi çalışma prensibi ve kullanım alanları | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Rol Oynama, Eğitsel Oyun, Gezi / Gözlem, | |
| 14 | Termografinin temel ilkeleri ve kullanımını öğrenme | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Rol Oynama, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İş sağlığı ve güvenliği temel eğitimi | |
| 2 | İş sağlığı ve güvenliği temel eğitimi | |
| 3 | Bilgisayarlı tomografi | |
| 4 | Otoradyografi | |
| 5 | Otoradyografi | |
| 6 | Radyoimmunoassay temel ilkeleri | |
| 7 | SPECT | |
| 8 | SPECT | |
| 9 | PET | |
| 10 | MRI | |
| 11 | Ultrases | |
| 12 | Ultrason | |
| 13 | Ultrason ve tıp | |
| 14 | Termografi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu |
Demir M, Nükleer Tıp Fiziği ve uygulamaları, İstanbul, 2008. |
| Ders Kaynakları | Konu ile ilgili internet siteleri |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Program kapsamında öğrenci aldığı derslere göre biyofiziğin temel ilkelerini ve molekül biyofiziğini temel kavramlarını anlayabilme | X | |||||
| 2 | Biyoenerjetiği, hücredeki biyofiziksel olayları, aksiyon potansiyelini, sinaptik iletimi, hücre içindeki sinyal iletim mekanizmalarını, temel informasyon kavramlarını, biyoinformatiğin temel kavramlarını, biyoelektriğin temel ilkelerini, kalp ve kas sistemindeki elektriksel mekanizmaları, elektroansefalografi (EEG) ve elektromiyografi nin (EMG) temel ilkelerini, kas-sinir sisteminin fiziksel ilkelerini kavrayabilme. | X | |||||
| 3 | Dolaşım ve solunum sisteminin dinamiğini anlabilme. | X | |||||
| 4 | Duyu sistemi biyofiziğini kavrayabilme. | ||||||
| 5 | Radyasyon biyofiziğini öğrenme. | X | |||||
| 6 | Moleküler biyofizik yöntemlerini ve tıbbi görüntüleme yöntemlerinin temel ilkelerini öğrenme ve uygulayabilme. | X | |||||
| 7 | Tez aşamasında proje veya projeler kapsamında araştırma tekniklerini öğrenme,kongre sunusu ve makale yazabilme. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 80 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 30 |
| 1. Final | 70 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 5 | 80 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 146 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||