| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Ortak Türk Yazı Dili | TDE 272 | 4 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. İLHAN UÇAR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör. Tuğçe Takoğlu |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dünya dilleri içerisinde Türk dilinin yeri ve önemini, ortak Türk Yazı Dili meselesinin Türk Dünyası birliğine giden en önemli yol olmasını benimsetmek. |
| Dersin İçeriği | M.Kemâl Atatürk’ün Türk dünyasında dil ve kültür birliği siyaseti. Ortak yazı dili meselesinin meydana çıkış tarihi, fikirler, görüşler. Şemseddin Sâmi, Ömer Seyfettin, Yusuf Akçuraoğlu ve başkaları. Ünlü fikir adamı İsmail Gaspiralı “Dilde, Fikirde ve İşte Birlik” fikrinin Türk dünyasında alfabenin geçtiği tarihi yol. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Ortak Türk Yazı Dilinin amacı ve görevlerini anlatır. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 2 | Dünya dilleri içerisinde Türk dilinin yerini belirler. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 3 | Ortak Türk Yazı Dili hakkında fikirler ve görüşleri örnekler. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 4 | Türk Dünyasında alfabe meselesi hakkındaki görüşleri karşılaştırır. | Soru-Cevap, Tartışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | Ortak alfabeye geçiş yolları geliştirir. | Tartışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 6 | Ortak alfabeye geçiş yolları üzerine fikir ve görüşleri değerlendirir. | Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ortak Türk Yazı Dilinin amacı ve görevleri. | Türk Dünyasının kullandığı alfabeler konusunda kaynakları edinmiş olmalı. |
| 2 | M. Kemâl Atatürk’ün Türk Dünyasında dil ve kültür siyaseti. | Türk dünyasının kullandığı albaler hakkında bilgi veren kaynakları okumuş olmak. |
| 3 | Dünya dilleri içerisinde Türk dilinin yeri. Doğal ve suni diller. | Dil sınıfları hakkında bilgi edinmiş olmak. |
| 4 | Osmanlı devletinde Batı misyonerlerinin açtığı okulların amacı. | Osmanlı devletindeki eğitim sistemi konusunda araştırma yapmış olmak. |
| 5 | Ortak Türk Yazı Dili hakkında fikirler ve görüşler.H.B.Zerdabi | Ortak Türk Yazı Dili hakkında öne sürülen fikirleri araştırmak. |
| 6 | Türk Dünyasında alfabe meselesi | Ortak Türk Yazı Dili hakkında öne sürülen fikirleri araştırmak. |
| 7 | M.F.Ahunzade ve alfabe problemi | Ortak Türk Yazı Dili hakkında öne sürülen fikirleri araştırmak. |
| 8 | Tarihte alfabe değiştirilmesinin sebep ve neticeleri | Alfabe değişiklikleri süreçleri hakkında araştırma yapmış olmak. |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Eski Sovyetler Birliğinde Türklerin alfabelerinin zorla değiştirilmesi süreci | Alfabe değişiklikleri süreçleri hakkında araştırma yapmış olmak. |
| 11 | I Türkoloji Kurultayı. Ortak alfabeye geçiş yolları, fikirler, görüşler | Alfabe değişiklikleri süreçleri hakkında araştırma yapmış olmak. |
| 12 | Sovyetler Birliği’nin çöküş kanununa uygunluğu. Bağımsızlık kazanan Türk Cumhuriyet ve Topluluklarında alfabe meseleleri | Alfabe değişikliklerinin yarattığı durum hakkında bilgi edinmiş olmak. |
| 13 | MÜ” Milletler arası Çağdaş Türk Alfabeleri Sempozyumu” ve 34 harften oluşan Ortak Türk Alfabesi,Türk Dünyasında Ortak alfabe projesinin tartışma süreci | Milletler Arası Çağdaş Türk Alfabeleri Sempozyumu bildirilerini temin etmiş olmak. |
| 14 | Ortak alfabe, ortak kelime ve ortak imlâ birliğine sahip olma yolları | Milletler Arası Çağdaş Türk Alfabeleri Sempozyumu bildirilerini okumuş olmak. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1.Saray, Mehmet, Gaspıralı İsmail Bey’den Atatürk’e Türk Dündasında Dil ve Kültür Birliği,İstanbul, 1993. |
| Ders Kaynakları | 4.Mehmedoğlu, A., Birlik alfabesi,Millî Kültür, sayı 93,Ankara, 1992 |
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı |
|---|---|
| 1 | Ortak Türk Yazı Dilinin amacı ve görevlerini anlatır. |
| 2 | Dünya dilleri içerisinde Türk dilinin yerini belirler. |
| 3 | Ortak Türk Yazı Dili hakkında fikirler ve görüşleri örnekler. |
| 4 | Türk Dünyasında alfabe meselesi hakkındaki görüşleri karşılaştırır. |
| 5 | Ortak alfabeye geçiş yolları geliştirir. |
| 6 | Ortak alfabeye geçiş yolları üzerine fikir ve görüşleri değerlendirir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 10 |
| Toplam | 10 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 133 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,32 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||