| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türk Süsleme Sanatları | SAN 108 | 2 | 2 + 2 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ELA TAŞ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Erdal OKUMUŞ |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | İslam öncesi Türk sanatından Osmanlı İmparatorluğu´nun son dönemine kadar olan süreçte, geleneksel Türk bezeme sanatlarının tarihi gelişimi; süsleme çeşitleri, malzeme-teknik bağlamında örnekler üzerinden öğrencilere aktarılarak, etkileşimler ve yerel özelliklerin değerlendirilmesi gerçekleştirilecektir. |
| Dersin İçeriği | Süsleme sanatlarında malzeme ve teknik, süslemelerin tasnifi, kompozisyon çeşitleri ve özellikleri, kompozisyon ve motif analizleri. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk süsleme sanatlarını çeşitlerine ayırır | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 2 | Süsleme çeşitlerinin kronolojisini ve dönemlere göre üslup özelliklerini bilir | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 3 | Kompozisyon oluşturma yöntemlerini değerlendirir | Anlatım, Bireysel Çalışma, | Doğru Yanlış Testleri, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 4 | Süsleme sanatlarında malzeme-teknik ilişkisini yorumlar | Anlatım, Grupla Çalışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | İslâmiyetin Türk süsleme sanatlarına etkisini irdeler | Anlatım, Grupla Çalışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 6 | Karşılaştığı bir sanat eseri döneminin genel özellikleri içerisinde yorumlar | Anlatım, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı ve içeriği, kaynaklar. | |
| 2 | Süsleme çeşitleri ve özellikleri | |
| 3 | Malzeme ve teknik | |
| 4 | Türk süsleme sanatlarının kökeni ve ilk örnekler | |
| 5 | İslam dininin etkisi, tasvir yasağı problemi. | |
| 6 | Hun, Göktürk, Uygur Devri Süsleme Anlayışı | |
| 7 | Karahanlı, Gazneli, Büyük Selçuklu Dönemi Süsleme Anlayışı | |
| 8 | Erken Beylikler Dönemi Süsleme Anlayışı | |
| 9 | Ara Sınav | |
| 10 | Anadolu Selçuklu Devri Süsleme Anlayışı | |
| 11 | Beylikler ve Erken Osmanlı Dönemi Süsleme Anlayışı | |
| 12 | Klasik Osmanlı Dönemi Süsleme Anlayışı | |
| 13 | Geç Dönem Osmanlı Süsleme Anlayışı | |
| 14 | Değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Öğretim üyesi tarafından verilecek |
| Ders Kaynakları | ARSEVEN Celal Esad., Sanat Ansiklopedisi, C. I-V, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı, 1983. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sanat özelliği olan maddi kültür eşyasını coğrafi bölgeye, ülkeye, topluluklara ve zamana göre inceleyip, bilim dalına özgü yöntemlerle değerlendirir. | X | |||||
| 2 | Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri Mimarlık, Arkeoloji, Güzel Sanatlar bilgileri ile birlikte kullanarak Sanat Tarihi konu ve problemlerini tanımlama, yorumlama, değerlendirme, araştırma ve kanıtlara dayalı çözme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Sanat tarihi alan çalışmalarında plan ve uygulama yapabilir | X | |||||
| 4 | Sanat tarihi alanında kaynak ve sorunları tanır, formüle eder ve çözer. | X | |||||
| 5 | Tarihi çevre değerlerini araştırır, korur, öğretir ve gelişimini destekler. | X | |||||
| 6 | Bilim ve teknoloji alanındaki gelişmeleri izleyebilme, kendini sürekli olarak yenileyebilme ve yenilikleri Sanat Tarihi alanına aktarabilme becerisine sahip olur. | X | |||||
| 7 | Mesleğinin gereği olarak sosyal çevresi ile uyumlu genel kültür seviyesine ulaşmıştır ve sosyal ilişkileri güçlüdür; bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirir, toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje üretir ve uygular. | X | |||||
| 8 | Teknik resim, restorasyon, röleve, kazı teknikleri, fotoğraf çekimi ve bilgisayar kullanımıyla ilgili teknik becerilere sahip olur. | ||||||
| 9 | Sanat Tarihi ile ilgili ulusal ve uluslararası mevzuata hakimdir ve bu mevzuata uygun davranarak strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları değerlendirir. | ||||||
| 10 | Bölgesinin kültürel ve tarihi değerlerini tanır, tanımlar; bunlarla ilgili plan ve proje hazırlar, uygular, yönetir, izler, kişi ve kurumları bilgilendirir. Sonuçları yazılı ve sözlü olarak aktarır, toplumun bilinçlenmesine katkıda bulunur. | X | |||||
| 11 | Her türlü alan çalışmasına uyabilme, çalışabilme ve gerekli teknik donanımı kullanabilme yeteneğine, mesleki etik ve sorumluluk bilincine sahiptir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Türk süsleme sanatlarını çeşitlerine ayırır | 5 | ||||||||||
| 2 | Süsleme çeşitlerinin kronolojisini ve dönemlere göre üslup özelliklerini bilir | 5 | 5 | |||||||||
| 3 | Kompozisyon oluşturma yöntemlerini değerlendirir | 5 | 5 | |||||||||
| 4 | Süsleme sanatlarında malzeme-teknik ilişkisini yorumlar | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 5 | İslâmiyetin Türk süsleme sanatlarına etkisini irdeler | 5 | 5 | |||||||||
| 6 | Karşılaştığı bir sanat eseri döneminin genel özellikleri içerisinde yorumlar | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Kısa Sınav | 30 |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||