| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yangın Dınamığı ve Kınetığı | YNG 602 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MURAT TUNA |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Yanma olayının oluşum mekanizmları ve hız kavramının anlaşılması ve yorumlanmasının sağlanmadır. |
| Dersin İçeriği | *Yanma Kinetiği -Yanma Kinetiğine Giriş -Gaz karışımları -Termaodimaiğin Matematiksel Temelleri -Tekli reaksiyonların termodinamiği -Çok reaksiyonların Termodinamiği -Doğrusal Yanma ve Yanma reaksiyonları -Laminar Yanma ve Yanma reaksiyonları -Basit patlama Reaksiyonları -Patlama Dalgaları * Yanma Dinamiği -Muhafaza Yangınları -Muhafazalarda Yangınların Gelişimi ve Büyümesi -Enerji Salınım Oranları Ateş Topu, Ateş Dumanları ve Alev Yükseklikleri -Patlama -Malzemelerin Termal Özellikleri
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yanma reaksiyonlarının termodinamik davranışları hakkında bilgi sahibi olur ve yorum yapar. | Anlatım, Gezi / Gözlem, Rol Oynama, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, | |
| 2 | Yanma reaksiyon mekanizmaları hakkında bilgi sahibi olur ve yorumlama yapabilir. | Gösterip Yaptırma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | |
| 3 | Malzemelerin termal özelliklerini karşılaştırabilir | Gösterip Yaptırma, Eğitsel Oyun, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | |
| 4 | Yanma ve Patlama arasındaki farkları bilir ve olay karşılaştırması yapabilir. | Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Yanma Kinetiğine Giriş | |
| 2 | Gaz karışımları | |
| 3 | Termaodimaiğin Matematiksel Temelleri | |
| 4 | Tekli reaksiyonların termodinamiği | |
| 5 | Çok reaksiyonların Termodinamiği | |
| 6 | Doğrusal Yanma ve Yanma reaksiyonları | |
| 7 | Laminar Yanma ve Yanma reaksiyonları | |
| 8 | Basit patlama Reaksiyonları ve Patlama Dalgaları | |
| 9 | Arasınav | |
| 10 | Yanma Dinamiği ve Muhafaza Yangınları | |
| 11 | Muhafazalarda Yangınların Gelişimi ve Büyümesi | |
| 12 | Enerji Salınım Oranları | |
| 13 | Ateş Topu, Ateş Dumanları ve Alev Yükseklikleri | |
| 14 | Malzemelerin Termal Özellikleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Öğretim üyesinin ders notları |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri içeren bilimsel projeler geliştirir ve bu projeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | ||||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında sahip olduğu kapsamlı bilgiyi elde ettiği bilgi ile karşılaştırarak değerlendirir ve sentezleyerek yeni sonuçlar ortaya koyar. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ve/veya yöntemler geliştirir. | ||||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ile yeni modellemelerin oluşturulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilir, bu tür takımlarda liderlik yapabilir ve karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilir; bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | ||||||
| 6 | Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, alanında veya alan dışındaki ulusal ve uluslararası ortamlarda bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak, yazılı ya da sözlü olarak aktararak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 7 | Yangın olayının ülkemize olan çevresel ve ekonomik zararlarını azaltmaya yönelik çalışmalar için disiplinler arası aldığı bilgileri kullanarak çözümler geliştirir. | ||||||
| 8 | Yangın güvenliği uygulamalarının teorik altyapısını kullanarak mevcut ve yeni teknolojik yöntemlerin uygulamasını yapar. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Yanma reaksiyonlarının termodinamik davranışları hakkında bilgi sahibi olur ve yorum yapar. | ||||||||
| 2 | Yanma reaksiyon mekanizmaları hakkında bilgi sahibi olur ve yorumlama yapabilir. | ||||||||
| 3 | Malzemelerin termal özelliklerini karşılaştırabilir | ||||||||
| 4 | Yanma ve Patlama arasındaki farkları bilir ve olay karşılaştırması yapabilir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,16 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||