| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Belgesel Film | GIT 415 | 7 | 1 + 2 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör. SAVAŞ YAVUZ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, öğrencinin özgün bir fikirden yola çıkarak bu fikri, belgesel film yapım aşamalarına uygun biçimde hazırlaması, kapsamlı ve detaylı bir araştırma evresinden geçirmesi, belgesel film anlatı yapısını ve bakış açısını oluşturarak özgün bir belgesel film projesi yapmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Belgesel film yapımına ilişkin kuramsal bilgiler,öğretim elemanı tarafından çoklu ortam araçları kullanılarak öğrencilere aktarılacaktır. Derste işlenen konularla ilgili örnek belgesel film türlerinden yararlanılacak, buna paralel olarak öğrencinin kendi yapım önerileri de bu bilgiler ışığında değerlendirilecek ve yapım takvimine uygun biçimde projenin gerçekleştirilmesi sağlanacaktır. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Belgesel sinemanın tanımını ve temel kavramlarını öğrenir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Mikro Öğretim, | |
| 2 | Bilginin ve estetiğin sentezine ulaşma yöntemlerini öğrenir. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, Mikro Öğretim, | |
| 3 | Proje hazırlama/geliştirme yöntemini, uygulayarak kavrar. Yaratıcılığını proje ile deneyimler. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma, Gözlem, | |
| 4 | Belgesel sinema algısı değişir ve gelişir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma, Gözlem, | |
| 5 | Bir konunun/ bir fikrin nasıl 'belgesel sinema' anlatısına dönüşebileceğini kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma, Deney ve Laboratuvar, Gözlem, | |
| 6 | Özgün bir yapıt ortaya çıkarır | Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma, Deney ve Laboratuvar, Gözlem, Benzetişim, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin tanıtılması ve belgesel kavramına giriş | |
| 2 | Belgesel Sinemanın tarihsel gelişimi ve türleri | |
| 3 | Belgeselin sanatsal ve toplumsal işlevi | |
| 4 | Belgeselde araştırma aşaması ve konu belirlemesi anlatımı | Ödev, Soru - Cevap |
| 5 | Belgeselde yaklaşım metni, yönetmen görüşü anlatım ve uygulama | Ödev, Soru - Cevap |
| 6 | Belgesel bütçe ve çekim planı hazırlanması | Ödev, Soru - Cevap |
| 7 | Belgeselde tretman hazırlama anlatım ve uygulama | Ödev, Soru - Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Belgeselde anlatım dilinin belirlenmesi ve röportaj teknikleri | |
| 10 | Belgesel çekimi | |
| 11 | Belgesel çekimi | |
| 12 | Kurgu Öncesi Hazırlıklar: Görüntülerin Seçilmesi | Soru-Cevap-Tartışma |
| 13 | Belgeselin Kurgulanması ve İzlenmesi: Kaba Kurgu Aşaması | Soru-Cevap-Tartışma |
| 14 | Belgeselin Kurgulanması ve İzlenmesi: İnce Kurgu Aşaması ve Genel değerlendirme | Soru-Cevap-Tartışma |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Belgeseller nasıl yapılır, Nasıl Dağıtılır?, Andy Glynne, Kalkedon Yayıncılık, İstanbul Belgesel Sinema, Adalı Bilgin, Hil Yayınları, İstanbul Belgesel Sinema, Rotha Poul, İzdüşümYayınları Belgesel Film Yapım Teknikleri, Seyide Parsa, Punto Yayıncılık, Belgesel Sinemaya Giriş, Nichols Bill, Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi, İstanbıl Tanıklıklar Sineması, İpek Özgür, Agora Kitaplığı, İstanbul |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Görsel İletişim (Multimedya, Fotoğraf, Sinema, Grafik Tasarım) alanında ileri düzeyde bilgi ve donanıma sahip olmak, bu alanda edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanmak; alanındaki kavram, düşünce ve olguları bilimsel yöntemlerle incelemek, verileri yorumlamak ve değerlendirmek. | X | |||||
| 2 | Temel sanat ilkelerini bilmek, anlamak ve Görsel İletişim Tasarımı alanına uyarlamak | X | |||||
| 3 | Bilgisayar destekli tasarım bilgisine sahip olmak; farklı alanlardaki tasarım teknikleri ve yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak ve bunları uygulamak. Görsel kompozisyonun ilkelerini anlamak ve tasarım içinde uygulamak. | X | |||||
| 4 | Görsel iletişim tasarımı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmek, öğrenme gereksinimlerini belirlemek ve öğrenmeyi yaşam boyu yönlendirmek. | X | |||||
| 5 | Görsel iletişim tasarımı ile ilgili sorunları tanımlamak, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirmek. | X | |||||
| 6 | Görsel iletişim tasarımı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirmek; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarmak, nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşmak. | X | |||||
| 7 | Disiplinlerarası etkileşimi önemseyerek görsel iletişim tasarımına temel oluşturan diğer disiplinlerden yararlanmak, bu disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahip olmak ve farklı alanlardaki karşılıklı etkileşim için temel oluşturmak | X | |||||
| 8 | Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk almak; etkin iletişim becerisine sahip olmak. | X | |||||
| 9 | Çok boyutlu algılama, düşünme, tasarlama, uygulama becerisini geliştirmek, analiz ve yorum yapma kapasitesine sahip olmak | X | |||||
| 10 | İlgili sanat alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibi olmak. | X | |||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak görsel iletişim tasarımıyla ilgili bilgileri izlemek | ||||||
| 12 | Alanının üretim standartları konusunda yeterliliğe sahip olmak ve alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak. | X | |||||
| 13 | Görsel iletişim ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak | X | |||||
| 14 | Çok yönlü ve açık fikirli düşünme modelini temel alarak soyut ve somut kavramları yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürmek. | X | |||||
| 15 | Estetik farkındalığa sahip olmak | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Belgesel sinemanın tanımını ve temel kavramlarını öğrenir. | |||||||||||||||
| 2 | Bilginin ve estetiğin sentezine ulaşma yöntemlerini öğrenir. | |||||||||||||||
| 3 | Proje hazırlama/geliştirme yöntemini, uygulayarak kavrar. Yaratıcılığını proje ile deneyimler. | |||||||||||||||
| 4 | Belgesel sinema algısı değişir ve gelişir. | |||||||||||||||
| 5 | Bir konunun/ bir fikrin nasıl 'belgesel sinema' anlatısına dönüşebileceğini kavrar. | |||||||||||||||
| 6 | Özgün bir yapıt ortaya çıkarır |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Ödev | 20 |
| 3. Ödev | 25 |
| 1. Proje / Tasarım | 35 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ödev | 3 | 6 | 18 |
| Proje / Tasarım | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 126 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,04 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||