| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| (İslamiyetten Önce) Türk Sanatı | GTS 515 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ABDULLAH MEHMET AVUNDUK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin İslamiyet öncesi Türk Sanatı ile ilgili bilgilendirilmesi amacıyla bu dersi almaları öngörülmüştür. |
| Dersin İçeriği | Türklerin Orta Asya’dan Anadolu’ya geliş süreçlerinde farklı sanat dallarında (el sanatları, mimari) verdikleri örnekler ve geçiş yollarındaki farklı kültürlerle etkileşimleri dia gösterim destekli teorik bilgilerle anlatılır. Ders içeriğine uygun olarak öğrencilere farklı konularda birer araştırma ödevi verilir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İslamiyetten önceki Türk Sanatının çeşitli etkinlikleri ile ilgili örnekleri tanımlar. | Anlatım, Deney ve Laboratuvar, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Türk devletlerini kaydeder. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 3 | Türk topluluklarının inançlarını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Türk topluluklarının kültürel özelliklerini ifade eder. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, Boşluk Doldurma Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 5 | Mezar mimarisini tanır. | Soru-Cevap, Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Çadır ve kubbe mimarisini değerlendirir. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türk Sanatına Giriş (İslamiyetten önce): Dersin içeriği, konuları, kaynak kitapları, sınavlar ve ödevler tanıtılır. | |
| 2 | Türk Sanatı Kavramı:Türk Sanatı Kavramı ele alınır. | |
| 3 | Türk Sanatının Sınıflandırılması:Türk Sanatı türlerine ayrılır. | |
| 4 | Kısa sınav (1) ödev hakkında görüşme. | |
| 5 | Asya Hun Sanatı:Asya Hun Sanatı tanıtılır. | |
| 6 | Avrupa Hun Sanatı:Avrupa Hun Sanatı tanıtılır. | |
| 7 | Göçebe Türk Toplumlarının Sanatının Çevreye Yayılması:Göçebe Türk Toplumunun Sanatının çevreye yayılımı anlatılır. | |
| 8 | Yarıyıl İçi Sınavı | |
| 9 | Göçebe Türk Toplumlarının Sanatının Çevreye Yayılması:Göçebe Türk Toplumunun Sanatının çevreye yayılımı anlatılır. | |
| 10 | Göktürk Sanatı : Göktürk Sanatı tanıtılır. | |
| 11 | Uygur Sanatı:Uygur Sanatı tanıtılır. | |
| 12 | Göçebe ve Yerleşik Türk Toplumları Sanatı:Bu iki çeşit Türk topluluklarının sanatına toplu bakış. | |
| 13 | Kısa Sınav (2); ödevin toplanması ve görüşülmesi. | |
| 14 | Genel Tekrar: Üniteler genel olarak ele alınır. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Oktay ASLANAPA; Türk Sanatı, C.II, İstanbul 1973. Celal Esad ARSEVEN; Türk Sanatı, (Cem Yayınevi), İstanbul 1984. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini bilmek, anlamak ve konusuna yetkin olarak uyarlayabilmek. | X | |||||
| 2 | Üç boyutlu yüzeyleri iki boyutlu yüzeylerde çözümleyebilmek konusunda yetkin olmak. | ||||||
| 3 | Geleneksel sanatların uygulanmasında kullanılan tüm yüzey ve uygulama malzemelerini bilmek, kullanabilmek konusunda yetkin olmak. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda konusu ile ilgili tüm alanlarda, farklı yüzyıllarda kullanılan renkleri bilmek, hazırlayabilmek; tasarlanan uygulamada doğru şekilde kullanabilmek; farklı yüzyıllarda kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları bilmek, kullanabilmek; farklı yüzyıllarda kullanılan kavramları, konuları, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini bilmek; her türlü bilgi ve donanımla klasik ve özgün tasarımlar ortaya koyabilme konularında yetkinliğe sahip olmak. | ||||||
| 5 | Tasarımı uygulamak veya araştırılan konuyu sunmak için gerekli bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını bilmek, kullanabilmek ve bu konudaki yenilikleri takip edebilmek konularında yetkin olmak. | X | |||||
| 6 | Konusuyla ilgili kaynak taraması yaptığı araştırmayı yetkin olarak akademik kriterlerin gerektirdiği şekilde tamamlamak. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapabilme yetkinliğinde olmak. | X | |||||
| 8 | Mesleki ve etik sorumluluğa sahip olmak. | X | |||||
| 9 | Öğrenmeyi öğrenme yetkinliğine sahip olmak. Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri sürekli takip edip, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme yetkinliğine sahip olmak. | X | |||||
| 10 | Disiplin içi ve disiplinler arası gruplarla takım çalışması yapacak yetkinlikte olmak. | X | |||||
| 11 | Konusu ile ilgili çalışmaların, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini değerlendirebilmek için gerekli kapsamlı bilgiye sahip olmak. | X | |||||
| 12 | Alanındaki bilgileri takip edip kullanabilecek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olmak. | ||||||
| 13 | Eleştirel bakışa ve yaratıcı düşünme yetkinliğine sahip olmak. Sahip olunan bilgi, beceri ve fikirlerini bilimsel yöntemlerle analiz etmek, değerlendirmek için kullanabilmek yetkinliğine sahip olmak. | ||||||
| 14 | Yaşam boyu öğrenmenin sürdürülmesi gerektiği bilinci ve bunu gerçekleştirme yetkinliğine sahip olmak. | ||||||
| 15 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp kavrayabilmek ve bunları karşılaştırıp sentezleyebilmek yetkinliğine sahip olmak. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İslamiyetten önceki Türk Sanatının çeşitli etkinlikleri ile ilgili örnekleri tanımlar. | |||||||||||||||
| 2 | Türk devletlerini kaydeder. | |||||||||||||||
| 3 | Türk topluluklarının inançlarını açıklar. | |||||||||||||||
| 4 | Türk topluluklarının kültürel özelliklerini ifade eder. | |||||||||||||||
| 5 | Mezar mimarisini tanır. | |||||||||||||||
| 6 | Çadır ve kubbe mimarisini değerlendirir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| 2. Kısa Sınav | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 2 | 16 | 32 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,16 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||