| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bilginin Eleştirisi | FEL 502 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | - |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi TAŞKIN EROL |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör . Onur Kabil |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Epistemolojinin temel konularının tanıtılması ve analizi |
| Dersin İçeriği | Bilgi ve bilgi kuramı, yaklaşım ve sorunların açıklanması |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yazılı sunumda bilgi felsefesinin problemlerinin en az beşini açıklamak. | Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Yazılı bir sunumda bu problemlerden en az ikisini tanımlamak. | Soru-Cevap, | |
| 3 | Sözlü bir sunumda bilgi inanç ayrımını yapmaya yarayan bütün öğelerden en az üçünü saymak. | Anlatım, Soru-Cevap, Grupla Çalışma, | |
| 4 | Yazılı bir sunumda bu üç öğenin hepsini açıklamak. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Sözlü bir sunumda karşıt doğruluk kuramlarından en az dördünü listelemek. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 6 | Yazılı bir sunumda karşıt doğruluk kuramlarından en az dördünü açıklamak. | Anlatım, Soru-Cevap, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilginin problemlerine giriş | |
| 2 | Epistemik terimler hakkında okuma | |
| 3 | İnanç | |
| 4 | Doğruluk | |
| 5 | Yargı | |
| 6 | Hume Epistemolojisinin Temel Kavramları | |
| 7 | Hume Epistemolojisinin Temel Kavramları | |
| 8 | Hume Epistemolojisinin Temel Kavramları ve Çağrışım İlkeleri | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Totem ve Tabu'da Çağrışım İlkeleri | |
| 11 | Totem ve Tabu'da Çağrışım İlkeleri | |
| 12 | Yaban Düşünce ve Yapısalcılık | |
| 13 | Yaban Düşünce ve Brikolaj | |
| 14 | Yaban Düşünce ve Brikolaj |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | İlgili metinler derste verilecektir. |
| Ders Kaynakları | [1]David Hume, İnsanın Anlama Yetisi Üzerine Soruşturma, İnsan Doğası Üzerine Bir İnceleme |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak verileri seçer, literatürü tarar ve analiz yapar. | X | |||||
| 2 | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisini kullanır. | X | |||||
| 3 | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini geliştirir. | X | |||||
| 4 | Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliğini kullanır. | X | |||||
| 5 | Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi gösterir. | X | |||||
| 6 | Disiplinler arası çalışabilme becerisi kazanır ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana göre yerini belirler. | X | |||||
| 7 | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 8 | Tez konusu ile ilgili en az bir akademik yayın yapar (tercihen ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlatır); | X | |||||
| 9 | Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanır. | X | |||||
| 10 | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığın bilincinde olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Yazılı sunumda bilgi felsefesinin problemlerinin en az beşini açıklamak. | ||||||||||
| 2 | Yazılı bir sunumda bu problemlerden en az ikisini tanımlamak. | ||||||||||
| 3 | Sözlü bir sunumda bilgi inanç ayrımını yapmaya yarayan bütün öğelerden en az üçünü saymak. | ||||||||||
| 4 | Yazılı bir sunumda bu üç öğenin hepsini açıklamak. | ||||||||||
| 5 | Sözlü bir sunumda karşıt doğruluk kuramlarından en az dördünü listelemek. | ||||||||||
| 6 | Yazılı bir sunumda karşıt doğruluk kuramlarından en az dördünü açıklamak. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 152 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,08 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||