| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Isı Geçişi II | MKM 302 | 6 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. GÖKHAN COŞKUN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Bölüm Araştırma Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Zorlanmış ve doğal ısı taşınımla ısı geçişini öğretmek. Isı değiştiricileri türlerini ve hesap yöntemlerini tanıtmak. Işınımla ısı geçişinin esaslarını öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Taşınımla ısı geçişi. Dış ve iç akışta ısı geçişi. Doğal taşınımla ısı geçişi. Isı değiştiricileri ve ısıl hesap yöntemleri. Işınımla ısı geçişinde temel kavramlar. Yüzeylar arasında ışınımla ısı geçişi. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Dış akışta taşınımla ısı geçişini çözümler | ||
| 2 | İç akışta taşınımla ısı geçişini çözümler | ||
| 3 | Doğal taşınımda ısı geçişini çözümler | ||
| 4 | Kaynama ve yoğuşmada ısı geçişini çözümler | ||
| 5 | Isı değiştiricilerinin ısıl hesaplarını yapar. | ||
| 6 | Işınımla ısı geçişini çözümler |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Taşınıma giriş, fiziksel mekanizması ve sınıflandırma | |
| 2 | Hız ve ısıl sınır tabakalar, düzlemsel levhalarda taşınım denklemleri | |
| 3 | Zorlanmış dış taşınıma giriş, sürtünme ve basınç direnci düzlemsel levhalarda paralel akış, Silindir, küre ve boru demetlerinde çapraz akış | |
| 4 | Zorlanmış iç taşınım giriş, borularda laminer akış, Uygulama çözümü | |
| 5 | Borularda laminer ve türbülanslı akış | |
| 6 | Borularda türbülanslı akış | |
| 7 | Doğal taşınım | |
| 8 | Uygulama çözümü | |
| 9 | Yıl içi sınavı | |
| 10 | Kaynama -Yoğuşma, Nukiyama kaynama eğrisi | |
| 11 | Isı Değiştiricilerine giriş ve çözümlenmesi | |
| 12 | LOSF, ɛ-NTU yöntemleri, uygulama çözümü | |
| 13 | Isı Işınımına giriş, ışınım özellikleri, görüş (şekil) faktörü | |
| 14 | Net ışınım ısı transferi, gaz ışınım, canlılarda ısı transferi, uygulama çözümü |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Heat and Mass Transfer, Y. Çengel, Isı ve Kütle Geçişinin Temelleri, Incorpera-DeWitt Örneklerle Isı Geçişi, F. Halıcı Çözümlü (ısı iletimi-ısı taşınımı-ısı ışınımı) Problemleri, O. F. Genceli. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 a | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; | ||||||
| 1 b | Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 a | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; | ||||||
| 2 b | Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 5 a | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | ||||||
| 5 b | Deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 6 a | Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 b | Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 c | Bireysel çalışma becerisi. | ||||||
| 7 a | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi, | ||||||
| 7 b | En az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||
| 7 c | Etkin sunum yapabilme becerisi. | ||||||
| 7 d | Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 9 a | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi, | ||||||
| 9 b | Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 10 a | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; | ||||||
| 10 b | Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık | ||||||
| 10 c | Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 a | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; | ||||||
| 11 b | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 1 a | PÇ 1 b | PÇ 2 | PÇ 2 a | PÇ 2 b | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 5 a | PÇ 5 b | PÇ 6 | PÇ 6 a | PÇ 6 b | PÇ 6 c | PÇ 7 | PÇ 7 a | PÇ 7 b | PÇ 7 c | PÇ 7 d | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 9 a | PÇ 9 b | PÇ 10 | PÇ 10 a | PÇ 10 b | PÇ 10 c | PÇ 11 | PÇ 11 a | PÇ 11 b |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Dış akışta taşınımla ısı geçişini çözümler | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | İç akışta taşınımla ısı geçişini çözümler | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Doğal taşınımda ısı geçişini çözümler | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Kaynama ve yoğuşmada ısı geçişini çözümler | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Isı değiştiricilerinin ısıl hesaplarını yapar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Işınımla ısı geçişini çözümler |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|