| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Kalite İyileştirme Yöntemleri | ENM 407 | 7 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | Ön koşul yoktur |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. SEMRA BORAN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. SEMRA BORAN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Kaliteyi sağlama ve iyileştirme için yararlanılacak araç ve metodları incelemek |
| Dersin İçeriği | Değişkenlik, kalite vegenel kalite kavramları, sürekli iyileştirme, 5S, istatistiksel proses kontrol ve kontrol diyagramı FMEA yöntemi, QFDyöntemi, altı sigma, deney tasarımı, Taguchi yöntemi |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Değişkenlik tanımı ve kalite ilişkisini bilir | Soru-Cevap, | |
| 2 | Kalite tanımı ve genel kavramları bilir | Beyin Fırtınası, | |
| 3 | İstatistiksel yöntemler ile kalite problemlerini değerlendirir | Tartışma, | |
| 4 | Kalite yönetimi tanımını bilir | Tartışma, | |
| 5 | Kalite iyileştirme yolları, sürekli iyileştirme bilir | Gezi / Gözlem, | |
| 6 | Hata türü ve etkileri analizi yöntemini bilir | Tartışma, | |
| 7 | Kalite Fonksiyonu Açılımı (KFA) yöntemini bilir | Tartışma, | |
| 8 | Altı sigma yöntemi tanımı bilir | Soru-Cevap, | |
| 9 | Altı sigma yöntemi uygulama adımları uygular | Rol Oynama, | |
| 10 | Kontrol diyagramı oluşturur ve proses yeterlilik analizi yapar | Anlatım, | |
| 11 | 5S, toplam verimli bakım bilir | Tartışma, | |
| 12 | Kısıtlar Teorisi bilir | Soru-Cevap, | |
| 13 | Deney Tasarımı tanımı genel kavramlar bilir | Anlatım, | |
| 14 | Taguchi Metodu uygular | Gezi / Gözlem, | |
| 15 | Varyans analizi bilir | Gezi / Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Değişkenlik tanımı ve kalite ilişkisi | Ders notu |
| 2 | Kalite tanımı ve genel kavramları | Ders notu |
| 3 | İstatistiksel çıkarsama | Ders notu |
| 4 | Kalite yönetimi | Ders notu |
| 5 | Kalite iyileştirme yolları, sürekli iyileştirme | Ders notu |
| 6 | Hata türü ve etkileri analizi yöntemi | Ders notu |
| 7 | Kalite Fonksiyonu Açılımı | Ders notu |
| 8 | Altı Sigma | Ders notu, Altı sigma kitap |
| 9 | 5S, toplam verimli bakım | Ders notu |
| 10 | Kısıtlar Teorisi | Ders notu |
| 11 | Deney Tasarımı | Ders notu |
| 12 | Taguchi Metodu | Ders notu |
| 13 | Varyans Analizi | Ders notu |
| 14 | Yalın Üretim | Ders notu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Konularla ilgili ders notu |
| Ders Kaynakları | 1. Altı Sigma Nemi Gürsakal, Ayşe Oğuzlar, Vipaş A.ş, 2003. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | |||||||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; | ||||||
| 1 | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; | ||||||
| 1 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | ||||||
| 1 | Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 1 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi, | ||||||
| 1 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi, | ||||||
| 1 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; | ||||||
| 1 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; | ||||||
| 2 | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| 2 | Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık | ||||||
| 2 | Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 2 | En az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||
| 2 | Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 2 | Deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 2 | Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||
| 2 | Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 | |||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Bireysel çalışma becerisi. | ||||||
| 3 | Etkin sunum yapabilme becerisi. | ||||||
| 3 | Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 4 | Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | X | ||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 9 | |||||||
| 10 | |||||||
| 11 | |||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Değişkenlik tanımı ve kalite ilişkisini bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Kalite tanımı ve genel kavramları bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | İstatistiksel yöntemler ile kalite problemlerini değerlendirir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Kalite yönetimi tanımını bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Kalite iyileştirme yolları, sürekli iyileştirme bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Hata türü ve etkileri analizi yöntemini bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Kalite Fonksiyonu Açılımı (KFA) yöntemini bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Altı sigma yöntemi tanımı bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Altı sigma yöntemi uygulama adımları uygular | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | Kontrol diyagramı oluşturur ve proses yeterlilik analizi yapar | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | 5S, toplam verimli bakım bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | Kısıtlar Teorisi bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Deney Tasarımı tanımı genel kavramlar bilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 14 | Taguchi Metodu uygular | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | Varyans analizi bilir |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Ara Sınav | 80 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 131 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,24 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||