| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Gelişim ve Öğrenme | EBB 215 | 3 | 3 + 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. AKADEMİK PERSONEL |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı öğrenmenin doğasını, öğrenmeyi etkileyen faktörleri, öğrenme teorilerini ve öğrenme psikolojisini öğretmektir ayrıca çocukluk süresince meydana gelen fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimi incelemektirincelemektir ayrıca Bu dersin temel amacı öğrenmenin doğasını, öğrenmeyi etkileyen faktörleri, öğrenme teorilerini ve öğrenme psikolojisini öğretmektir |
| Dersin İçeriği | (YÖK Kur tanımı alınmıştır.) Sosyal Psikolojinin Tanımlanması, Sosyal, Psikolojinin Tarihsel Gelişimi, Sosyalleşme Ve Eğitim, Sosyal Psikoloji Metot Ve Teknikleri, Sosyal Algı, Yükleme Teorisi ve Çocuk Ve Ergenlerin Psikolojisi, Çocukların Ve Ergenlerin Fiziksel Ve Sosyal Gelişimi, Farklı Aile İçi İletişim Çeşitleri, Kişiliğin Gelişimi |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | PSİKOLOJİNİN TEMEL KAVRAMLARINI AÇIKLAR | Anlatım, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, | |
| 2 | ÇOCUK VE ERGENLERİN PSİKOLOJİSİNİ AÇIKLAR | Beyin Fırtınası, Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 3 | ÇOCUKLARIN FİZİKSEL VE SOSYAL GELİŞİMLERİNİ AÇIKLAR | Soru-Cevap, Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | ÇOCUKLARIN VE ERGENLERİN SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİMLERİNİ AÇIKLAR | Beyin Fırtınası, Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 5 | ÖĞRENME PSİKOLOJİNİ TANIMLAR | Soru-Cevap, Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | ÖĞRENMENİN BİYOLOJİK TEMELLERİNİ AÇIKLAR | Beyin Fırtınası, Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 7 | ÖĞRENMEYE ETKEN OLAN YAPILARI DENETLER | Soru-Cevap, Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 8 | ÖĞRENMEDE DAVRANIŞSAL YAKLAŞIMLARI TANIMLAR | Beyin Fırtınası, Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 9 | SOSYAL ÖĞRENME TEORİLERİNİ DEĞERLENDİRİR | Soru-Cevap, Anlatım, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikoloji Kavramının Temeli | |
| 2 | Çocuk ve Ergenlerin Psikolojisi | |
| 3 | Çocukların ve Ergenlerin Fiziksel Ve Sosyal Gelişimi | |
| 4 | Çocukların ve Ergenlerin Sosyal-Duygusal Gelişimi | |
| 5 | Çocukların ve Ergenlerin Bilişsel Gelişimi | |
| 6 | Kişiliğin Gelişimi | |
| 7 | Öğrenme Nedir? | |
| 8 | Öğrenme Psikolojisi Kavramı | |
| 9 | Öğrenme Teorileri | |
| 10 | Ara sınav | |
| 11 | Öğrenmenin Biyolojik Temelleri | |
| 12 | Öğrenme Etkenleri | |
| 13 | Öğrenmede Davranışsal Yaklaşımlar | |
| 14 | Sosyal Öğrenme Teorileri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları |
Cüceloğlu, D; İnsan ve Davranışı; İst, Remzi Kitabevi,1996 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yapı teknolojileri alanındaki teknik kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirmek, karmaşık teknik problem ve konuları belirlemek ve analiz edebilmek, tartışmalar yapabilmek, kanıta ve araştırmalara dayalı çözümler geliştirebilmek. | ||||||
| 2 | Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, yapı teknolojileri ile ilgili konularda bilgilendirmek, onlara düşüncelerini problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilmek. | X | |||||
| 3 | Yapı teknolojileri alanında, tasarım ve projelendirme çalışmalarını bağımsız olarak gerçekleştirebilecek bilgi ve becerilere sahip olmak, yapılmış olan projeleri okumak, geliştirmek, uygulamak, denetlemek ve kontrolörlük yapabilmek. | ||||||
| 4 | Yapı teknolojileri alanında yer alan deneysel çalışmaları ve arazi uygulamalarını bağımsız olarak gerçekleştirebilecek bilgi ve becerilere sahip olmak, yapılmış olan deneyleri ve arazi uygulamalarını denetlemek ve kontrol edebilmek. | ||||||
| 5 | Yapı teknolojileri alanında yer alan duvar tekniklerini, yalıtım teknikleri, kalıp sistemleri ve demir donatı uygulama tekniklerini bağımsız olarak gerçekleştirebilecek bilgi ve becerilere sahip olmak, yapılmış olan uygulamaları denetlemek ve kontrol edebilmek. | ||||||
| 6 | Yapı teknolojileri alanında yer alan duvar tekniklerini, yalıtım teknikleri, kalıp sistemleri ve demir donatı uygulama tekniklerini bağımsız olarak gerçekleştirebilecek bilgi ve becerilere sahip olmak, yapılmış olan uygulamaları denetlemek ve kontrol edebilmek. | ||||||
| 7 | Yapı sisteminin uygulamasına yönelik olarak yer belirleme (ölçme), kazı ve dolgu işlemlerini bağımsız olarak gerçekleştirebilecek bilgi ve becerilere sahip olmak, yapılmış olan işlemleri denetleme ve kontrol edebilmek. | ||||||
| 8 | Yapı sistemlerinin uygulamasına yönelik işlemleri bağımsız olarak gerçekleştirebilecek bilgi ve beceriler ile bakım ve onarımlarını yapabilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak. | ||||||
| 9 | Yapı teknolojileri alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edip kullanabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmak. | ||||||
| 10 | İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite güvence sistemi ve yönetimi ile çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak. | ||||||
| 11 | Yapı teknolojileri alanında girişimci, rekabetçi, yönetici ve sosyal olmak. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | PSİKOLOJİNİN TEMEL KAVRAMLARINI AÇIKLAR | |||||||||||
| 2 | ÇOCUK VE ERGENLERİN PSİKOLOJİSİNİ AÇIKLAR | |||||||||||
| 3 | ÇOCUKLARIN FİZİKSEL VE SOSYAL GELİŞİMLERİNİ AÇIKLAR | |||||||||||
| 4 | ÇOCUKLARIN VE ERGENLERİN SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİMLERİNİ AÇIKLAR | |||||||||||
| 5 | ÖĞRENME PSİKOLOJİNİ TANIMLAR | |||||||||||
| 6 | ÖĞRENMENİN BİYOLOJİK TEMELLERİNİ AÇIKLAR | |||||||||||
| 7 | ÖĞRENMEYE ETKEN OLAN YAPILARI DENETLER | |||||||||||
| 8 | ÖĞRENMEDE DAVRANIŞSAL YAKLAŞIMLARI TANIMLAR | |||||||||||
| 9 | SOSYAL ÖĞRENME TEORİLERİNİ DEĞERLENDİRİR |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 30 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Ödev | 1 | 3 | 3 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 87 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,48 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||