| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocukluk Döneminde Gelişimsel Değerlendirme | ECE 525 | 1 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. HİLAL İLKNUR TUNÇELİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. HİLAL İLKNUR TUNÇELİ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; erken çocukluk döneminde çocuğu tanıma ve değerlendirmenin önemi, ilkelerine ilişkin temel bilgiler, yöntem ve teknikleri tanıma ve uygulamalar yapmaktır. Farklı kültürlere ait değerlendirme yöntemlerini karşılaştırmaları incelemektir. |
| Dersin İçeriği | Erken çocukluk dönemi değerlendirme sistemleri, değerlendirme de ailenin rolü, formal, informal ve alternatif değerlendirme yaklaşımları, kayıt tutma ve raporlama, farklı ülkelerdeki uygulamaları karşılaştırmalı inceleme. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Erken çocukluk döneminde çocuğu tanıma ve değerlendirmenin amacı ve önemini açıklar. | ||
| 2 | Bireysel farklılıklar ve erken çocukluk döneminde gelişimi etkileyen etmenleri tanımlar. | ||
| 3 | Erken çocukluk döneminde kullanılan tanıma ve değerlendirme araçlarının işlevlerini bilir. | ||
| 4 | Çocuğu tanıma ve değerlendirme tekniklerine yönelik edindiği teorik bilgiyi kullanarak çocukları değerlendirir ve raporlaştırır. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Erken çocukluk döneminde çocuğu tanıma ve değerlendirmenin önemi | |
| 2 | Erken çocuklukta değerlendirme döngüsü | |
| 3 | Gözlem | |
| 4 | Görüşme, Ev Ziyaretleri | |
| 5 | Projektif Teknikler | |
| 6 | Sosyometri, Rubrik, Derecelendirme Ölçekleri ve Kontrol Listeleri | |
| 7 | Portfolyo | |
| 8 | Oyun yoluyla değerlendirme | |
| 9 | Dinamik değerlendirme | |
| 10 | Otantik değerlendirme | |
| 11 | Teknolojinin değerlendirmede kullanımı | |
| 12 | Kayıt tutma, raporlaştırma, aile ve diğer kişilerle paylaşma | |
| 13 | Çocuk gözlem sunumları | |
| 14 | Çocuk gözlem sunumları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Zembat, R. & Tunçeli, H.İ. (2022). Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme Erken Çocukluk Döneminde Kullanılan Teknikler ve Güncel Ölçme Araçları. Nobel Yayıncılık. Ankara. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Okul öncesi dönemdeki çocukların gelişimini anlamak için temel teorik bilgilere sahip olur. | X | |||||
| 2 | Okul öncesi çocukların öğrenme ihtiyaçlarını değerlendirebilecek ve bireysel farklılıkları göz önünde bulundurarak öğrenme stratejileri geliştirir. | X | |||||
| 3 | Farklı erken çocukluk eğitimi uygulamalarında gelişimsel özellikleri belirler. | X | |||||
| 4 | Okul öncesi eğitimde kullanılan öğretim yöntemlerini anlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Kültürel çeşitlilik, dil çeşitliliği ve kültürlerarası eğitim gibi güncel konuları erken çocukluk eğitimi bağlamında anlar. | X | |||||
| 6 | Erken çocukluk eğitimine karşı yeni bakış açıları edinir. | X | |||||
| 7 | |||||||
| 8 | |||||||
| 9 | |||||||
| 10 | |||||||
| 11 | |||||||
| 12 | |||||||
| 13 | |||||||
| 14 | |||||||
| 15 | |||||||
| 16 | |||||||
| 17 | |||||||
| 18 | |||||||
| 19 | |||||||
| 20 | |||||||
| 21 | |||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ödev | 1 | 30 | 30 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 45 | 45 |
| Toplam İş Yükü | 138 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||