| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocukluk Eğitimine Giriş | CGP 125 | 1 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | ||
| Önerilen Seçmeli Dersler | ||
| Dersin Dili | Türkçe | |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans | |
| Dersin Türü | Zorunlu | |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. ALAADDİN AĞCADAĞ | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. ALAADDİN AĞCADAĞ, Öğr.Gör. AYKUT ARSLAN, | |
| Dersin Yardımcıları | ||
| Dersin Kategorisi | Diğer | |
| Dersin Amacı |
|
|
| Dersin İçeriği |
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Erken çocukluğun tanımı ve ilkeleri, temel olan görüşler ve tarihsel gelişimini öğrenir | ||
| 2 | Çocuğun temel gereksinimlerini, gelişim özelliklerini bilir | ||
| 3 | Erken çocukluk eğitimi ile ilgili eğitim yaklaşımlarını kavrar. | ||
| 4 | Erken çocukluk dönemi öğretmenin, erken çocukluk eğitimi kurumunun ve bu kurumda çalışan personelin özelliklerini bilir. | ||
| 5 | Erken çocukluk eğitimi ile ailenin rolü ve önemini kavrar. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders ile ilgili genel bilgilendirme, Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi | |
| 2 | Erken çocukluğun tanımı ve ilkeleri, temel olan görüşler ve tarihsel gelişimi | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 3 | Türkiye’de ve dünyada erken çocukluk eğitimi | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 4 | Çocuğun gelişimsel özellikleri ve gereksinimleri | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 5 | Erken çocukluk eğitimcilerinin özellikleri | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 6 | Türkiye de Erken çocukluk eğitim programlarının incelenmesi ve güncel okul öncesi eğitim programının temel özellikleri | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 7 | Türkiye de Erken çocukluk eğitim programlarının incelenmesi ve güncel okul öncesi eğitim programının temel özellikleri | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 8 | Okul öncesi eğitim kurumlarının çeşitleri (anaokulu, kreş vb.) | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 9 | Yıl İçi Sınav | |
| 10 | Erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemi | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 11 | Erken Çocukluk Dönemi Öğrenme Ortamları | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 12 | Erken Çocukluk Eğitiminde Değerlendirme | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 13 | Etkinlik İncelemeleri | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| 14 | Etkinlik İncelemeleri | Ders Notları- İlgili Ders Kitabı-İlgili Slaytlar-Referanslar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Ed. BALAT, Gülden Uyanık (2015). Okul öncesi Eğitime Giriş, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara. Ed. AKTAN ACAR, Ebru (2021). Erken Çocukluk Eğitimine Giriş, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Çocuk ve Gençlik Hizmetleri organizasyon yapısı ve sistematiği içerisinde alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kazanmak. | X | |||||
| 2 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili çalışma süreçlerindeki araç-gereç, materyal, malzeme, bilişim araçları ile iletişim teknolojilerini kullanabilmek | ||||||
| 4 | Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına yönelik özen göstermek | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili uygulama süreçlerinde program hazırlamak, etkinlikleri planlamak ve etkin kullanabilmek uygulamak | ||||||
| 6 | Alanında ulusal ve uluslar arası gündemi takip edebilme, problemleri tanımlama, modelleme ve çözümleme becerisine sahip olmak | ||||||
| 7 | Etkili iletişim kurma tekniklerine hâkim ve alanındaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilgi ve yeteriliğine sahip olmak. | ||||||
| 8 | Alanında disiplin içi ve disiplinler arası inisiyatif kullanma ve takım çalışması yapabilme ve yaratıcılık becerisine sahip olmak | ||||||
| 9 | Mesleki hizmet içi eğitim ve etkinliklere katılmak, kalite çalışmaları ve teknolojik gelişmeleri izlemek; bilgi, deneyim ve uygulama becerilerine sahip olmak | ||||||
| 10 | Tarihi değerlere saygılı,sosyal sorumluluk, evrensel, toplumsal ve mesleki etik bilincine sahip olmak. | ||||||
| 11 | İş güvenliği, çevre koruma bilgisi ve verimiliğe sahip olmak. | ||||||
| 12 | Çocuk ihmal ve istismarına yönelik önlem alır, çocuk hakları ve korunması ile ilgili uygulamaları izler ve işbirliği yapar. | ||||||
| 13 | Drama, oyun, müzik ve animasyon etkinliklerini planlayabilir ve uygulayabilir. | ||||||
| 14 | Çocuk gelis¸imine ve çocukların bilis¸sel, dil, sosyo duygusal, psiko-motor gelişimine uygun etkinlik hazırlayabilir. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|