| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Kalite Maliyet Yönetimi | KAL 507 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ALPER GÖKSU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi ALPER GÖKSU, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Üretim ve hizmet işletmelerinde üretilen mal veya hizmetin kalitesi maliyeti yönetim teknikleri, yaklaşımları, faktörleri, muhasebeleştirilmesi, analizi ve kontrolü, tahmini, bütçelenmesi, raporlanması ile ilişkilerin kavratılması amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Kalite maliyetleri, kullanılan yaklaşımlar, kalite maliyet sistemi ve muhasebeleştirilmesi, kalite maliyetlerinin ölçümü, analizi, kalitetahmin edilmesi, bütçelenmesi ve raporlanması |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kalite Maliyetleri | |
| 2 | Kalite Maliyetlerinin Saptanmasında Kullanılan Yaklaşımlar | |
| 3 | Kalite Maliyet Faktörleri - I | |
| 4 | Kalite Maliyet Faktörleri - II | |
| 5 | Kalite Maliyet Sistemi ve Muhasebeleştirilmesi - I | |
| 6 | Kalite Maliyet Sistemi ve Muhasebeleştirilmesi - II | |
| 7 | Kalite Maliyet Analizi - I | |
| 8 | Kalite Maliyet Analizi - II | |
| 9 | Ara Sınav | |
| 10 | Kalite Maliyetlerinin Tahmin Edilmesi, Bütçelenmesi ve Raporlanması | |
| 11 | Üretim ve Hizmet İşletmelerinde Vaka Çalışmaları - I | |
| 12 | Üretim ve Hizmet İşletmelerinde Vaka Çalışmaları - II | |
| 13 | Üretim ve Hizmet İşletmelerinde Uygulama Çalışmaları - I | |
| 14 | Üretim ve Hizmet İşletmelerinde Uygulama Çalışmaları - II |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Derse ait dökümanlar SABİS platformunda haftalık olarak yayınlanacaktır. |
| Ders Kaynakları | Belkouvi A.Riahi, “Quality Cost Accounting”, Qourum Books, Chicago University Press, 1992. Edward Blocher and David Stout, “Cost Management: A Strategic Emphasis “, Aug 26, 2015.
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | ||||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgiye sahip olup ve elde ettiği bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ile gelişmekte olan yenilikçi yöntemleri kullanır. | ||||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin bir biçimde birlikte ve ya bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | ||||||
| 6 | Sürdürülebilir kalkınma ve kalite sağlama ve iyileştirme alanında gelişmelerin sürdürülebilirliğini sağlamak için yaşam boyu öğrenme ve gelişmeleri izleme ve uygulama gerekliliğini bilir ve bunun için kendini sürekli yenileme becerisine sahip olur. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|