| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Kelam Edebiyatı | KLM 525 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. SÜLEYMAN AKKUŞ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi ZİYA ERDİNÇ, |
| Dersin Yardımcıları | Yok |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Klasik dönemden günümüze kadar farklı ekollere mensup kelâm âlimlerini ve eserlerini anahatlarıyla tanıtmak. |
| Dersin İçeriği | Bu derste doğuşundan günümüze Mu’tezile, Eş’ârîlik, Mâtürîdîlik, Şia ve Hâricîlik gibi başlıca kelâm ekollerindeki kelâmcılar ve eserleri incelenecektir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Erken dönem Mu’tezilî kelâm eserlerini tanır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 2 | Erken dönem Ehl-i sünnet kelâm eserlerini tanır, analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 3 | Müteahhir dönem Eş’ârî kelâm eserlerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 4 | Müteahhir dönem Mâtürîdî kelâm eserlerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 5 | Farklı dönemlerdeki kelâmcılar arasında ilişki kurar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 6 | Farklı ekollerdeki kelâmcılar arasında ilişkiler kurar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | I-III. Yy Mu’tezile kelâmcılar ve eserleri | |
| 2 | I-III. Yy Ehl-i sünnet kelâmcılar ve eserleri | |
| 3 | I-III. Yy Şiî ve Hâricî kelâmcılar ve eserleri | |
| 4 | IV-V. Yy Mu’tezile kelâmcılar ve eserleri | |
| 5 | IV-V. Yy. Eş’ârî kelâmcılar ve eserleri | |
| 6 | IV-V. Yy. Mâtürîdî kelâmcılar ve eserleri | |
| 7 | IV-V. Yy. Şiî kelâmcılar ve eserleri | |
| 8 | VI. Yy ve sonrası Mu’tezile kelâmcılar ve eserleri | |
| 9 | VI.-VIII. Yy. Eş’ârî kelâmcılar ve eserleri | |
| 10 | VI.-VIII. Yy. Mâtürîdî kelâmcılar ve eserleri | |
| 11 | VI.-VIII. Yy. Şiî kelâmcılar ve eserleri | |
| 12 | IX. Yy. sonrası Ehl-i sünnet kelâmcıları | |
| 13 | IX. Yy. sonrası Şiî kelâmcılar | |
| 14 | Günümüz kelâm literatürü |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Metin Yurdagür, Kelam tarihi: ekoller-şahıslar-eserler, İstanbul: İFAV Yayınları, 2019; Türkiye’de İslami İlimler: Kelâm ve Mezhepler Tarihi I/II/III, TALİD 27-28-29. Sayılar, Metin Yurdagür, Mâverâünnehir'den Osmanlı coğrafyasına ünlü Türk kelâmcıları, İstanbul: İFAV Yayınları, 2017; |
| Ders Kaynakları | Sabine Schmidtke (ed.), The Oxford Handbook of Islamic Theology, Oxford University Press, 2016; The Reza Pourjavady, Philosophy in Early Safavid Iran: Najm Al-Din Ma?mud Al-Nayrizi and His Writings, Leiden: Brill, 2011; Wilferd Madelung- Abdulrahman Al-Salimi (ed.), Early Ibad?i Theology: Six Kalam Texts by 'abd Allah B. Yazid Al-Fazari, Leiden: Brill, 2014. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak; Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak; Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak; Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak; Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak; Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak; İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek; Akademik yazım alışkanlığına katkı sağlayacak alanı ile ilgili en az bir yayın yapmak; Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak; Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 20 |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 50 |
| 2. Ödev | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,16 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||