| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Şev Stabilitesi | INM 440 | 8 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | Zemin Mekaniği, Temeller |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ERTAN BOL |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Tek. Recep EYÜPLER Arş. Grv. Kadir Kocaman |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | İnşaat mühendisinin rol oynadığı uygulama projelerinde karşılaşabileceği heyelan risklerini ve bunlara karşı alınabilecek önlemleri kavratmak. |
| Dersin İçeriği | Kitle hareketleri ve sınıflandırılmaları, Yamaçların oluşumu ve incelenmesi, Yamaçta Su ve kitle hareketlerine etkisi, Kitle hareketlerinin mekanik ilkeleri |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Heyelanları sınıflandırabilir | Anlatım, | |
| 2 | Heyelan çalışması yapılacak bölge için çalışma taslağı hazırlar | Anlatım, Tartışma, | |
| 3 | Proje özelliklerine göre kayma direnci parametrelerini belirler | Anlatım, Tartışma, | |
| 4 | Heyelan riskli bölgeleri tanır | Anlatım, | |
| 5 | Olası heyelan riskine karşı alınabilecek önlemleri tartışır | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Kesiti verilen bir şevin güvenliğini hesaplar | Anlatım, Tartışma, Gezi / Gözlem, | |
| 7 | Heyelanla ilgili bilgisayar programlarını tanır | Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, | |
| 8 | Ders kapsamında önerilen şev stabilite bilgisayar programını kullanır | Anlatım, Tartışma, Gezi / Gözlem, | |
| 9 | |||
| 10 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş ve tanımlamalar | 1. Hafta sunusu |
| 2 | Kitle hareketleri ve sınıflandırılmaları | 2. Hafta Sunusu |
| 3 | Yamaçların oluşumu ve incelenmesi-Yamaçta Su ve kitle hareketlerine etkisi | 3. Hafta Sunusu |
| 4 | Kitle hareketlerinin mekanik ilkeleri | 4. Hafta Sunusu |
| 5 | Kitle hareketlerinin incelenmesi (Arazi ve Laboratuvar çalışmaları) | 5. Hafta Sunusu |
| 6 | Zemin yamaçlar ve şevlerde duraylılık | 6. Hafta Sunusu |
| 7 | Limit Denge Yöntemleri | 7. Hafta Sunusu |
| 8 | Dilim Yöntemleri | 8. Hafta Sunusu |
| 9 | Grafik yöntem | 9. Hafta Sunusu |
| 10 | Kaya Yamaçlar | 10. Hafta Sunusu |
| 11 | Kayada kitle hareketlerinin sınıflandırılması | 11. Hafta Sunusu |
| 12 | Kaya yamaçlarda inceleme | 12. Hafta Sunusu |
| 13 | Yamaç ve şevlerde güvenliğin sağlanması | 13. Hafta Sunusu |
| 14 | Örnek uygulamalar | 14. Hafta Sunusu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Şev Stabilitesi, Ertan BOL |
| Ders Kaynakları | 1. Önalp, A., Arel, E., (2004), Geoteknik Bilgisi II-Yamaç ve Şevlerin Mühendisliği, Birsen Yayın Evi, İstanbul |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 a | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; | X | |||||
| 1 b | Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 a | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; | X | |||||
| 2 b | Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 5 a | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | ||||||
| 5 b | Deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 6 a | Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 b | Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 c | Bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 a | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi, | ||||||
| 7 b | En az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||
| 7 c | Etkin sunum yapabilme becerisi. | ||||||
| 7 d | Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 9 a | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi, | ||||||
| 9 b | Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 a | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; | ||||||
| 10 b | Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık | ||||||
| 10 c | Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 a | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; | X | |||||
| 11 b | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 1 a | PÇ 1 b | PÇ 2 | PÇ 2 a | PÇ 2 b | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 5 a | PÇ 5 b | PÇ 6 | PÇ 6 a | PÇ 6 b | PÇ 6 c | PÇ 7 | PÇ 7 a | PÇ 7 b | PÇ 7 c | PÇ 7 d | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 9 a | PÇ 9 b | PÇ 10 | PÇ 10 a | PÇ 10 b | PÇ 10 c | PÇ 11 | PÇ 11 a | PÇ 11 b |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Heyelanları sınıflandırabilir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Heyelan çalışması yapılacak bölge için çalışma taslağı hazırlar | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Proje özelliklerine göre kayma direnci parametrelerini belirler | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Heyelan riskli bölgeleri tanır | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Olası heyelan riskine karşı alınabilecek önlemleri tartışır | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Kesiti verilen bir şevin güvenliğini hesaplar | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Heyelanla ilgili bilgisayar programlarını tanır | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Ders kapsamında önerilen şev stabilite bilgisayar programını kullanır | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Kısa Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Ödev | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 9 | 9 |
| Toplam İş Yükü | 124 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,96 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||