| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Risk Gruplarına Yönelik Sosyal Politikalar | CEK 620 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | Sosyal Politika |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
|
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. SİNEM YILDIRIMALP |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör.Akın Özdemir |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Toplumsal yaşamda ve çalışma yaşamında risk gruplarına yönelik sorun alanlarının tespiti ve uygulanan politikaların değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. bu kapsamda kadınlar, gençler, yaşlılar, engelliler, çocuklar, eski hükümlüler, işsizler, göçmenler, madde bağımlıları gibi dezavantajlı grupların sorunlarının çözümüne yönelik politikaların geliştirilmesi de dersin amaçları arasında yer almaktadır. |
| Dersin İçeriği | Toplumsal yaşamda risk kavramı, risk ölçme ve değerlendirme yöntemleri • Sosyal politika ve sosyal güvenlikte risk grupları yaklaşımı • Çalışma ve toplumsal yaşamda kadınlar ve kadınlara yönelik sosyal politikalar • Yaş grupları ve sağlık sorunları açısından çalışma yaşamında risk grupları: Çocuk, genç, yaşlılara ve engellilere yönelik sosyal politikalar • Emek göçü ve göçmenlere yönelik sosyal politikalar • İstihdamda değişim ve güvencesiz istihdam biçimlerinde çalışanlara yönelik sosyal politikalar • İşsizlik ve işsizlik riskine karşı geliştirilen sosyal politikalar • Yoksulluk ve sosyal yardımlar • Riskli sektörlerde çalışanlara yönelik geliştirilen sosyal politikalar |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplumsal yaşamda ve çalışma yaşamda risk gruplarına yönelik sosyal politikaları analiz edebilir | Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 2 | Risk gruplarına yönelik sorun alanlarını tespit ederek, politika oluşturma yönelik çalışma yapabilir | Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı, Ders İşleme Yöntem ve Teknikleri, Temel Kavramlar | |
| 2 | Risk Olgusu ve Risk Grupları | |
| 3 | Toplumsal yaşamda risk kavramı, risk ölçme ve değerlendirme yöntemleri | |
| 4 | Sosyal politika ve sosyal güvenlikte risk grupları yaklaşımı | |
| 5 | Çalışma ve toplumsal yaşamda kadınlar ve kadınlara yönelik sosyal politikalar | |
| 6 | Çalışma ve toplumsal yaşamda çocuklar ve çocuklara yönelik sosyal politikalar (Çalışan Çocuklar / Korunmaya Muhtaç Çocuklar) | |
| 7 | Çalışma ve toplumsal yaşamda gençler ve gençlere yönelik sosyal politikalar | |
| 8 | Çalışma ve toplumsal yaşamda engelli, eski hükümlüler ve engelli, eski hükümlülere yönelik sosyal politikalar | |
| 9 | Vize | |
| 10 | Çalışma ve toplumsal yaşamda göçmenler ve göçmenlere yönelik sosyal politikalar | |
| 11 | Çalışma ve toplumsal yaşamda yaşlılar ve yaşlılara yönelik sosyal politikalar | |
| 12 | İstihdamda değişim ve güvencesiz istihdam biçimlerinde çalışanlara yönelik sosyal politikalar | |
| 13 | Yoksullar, sosyal dışlanmışlar, evsizler ve sosyal politika | |
| 14 | Yeni toplumsal hareketler, sosyal gruplar ve sosyal politikalar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Dursun, S. ve Aytaç, S. (2017), Çalışma Yaşamında Özel Gruplar, Ekin, Bursa Tokol, Aysen ve Alper Yusuf,(2016) Sosyal Politika, Dora Yay. Tezgel, O, ve Gökbayrak Ş. (2013). “The Effects of Gender Inequalities in the Labor Market and The Social Security System on Women’s Social Inclusion in Turkey”. "İs, Güç" Endüstri İliskileri ve İnsan KaynaklarI Dergisi, 15(4): 39-59 Tokol, A. (2013), “Çocuklara Yönelik Sosyal Politikalar”, Sosyal Politika içinde (Ed: Aysel Tokol ve Yusuf Alper), Dora Yayınları 4. Baskı, Bursa: 359-369. Toksöz, G.; Erdoğdu, S. ve Kaşka, S. (2012), Türkiye’ye Düzensiz Emek Göçü ve Göçmenlerin İşgücü Piyasalarındaki Konumları, s: 15-52. Alcock, P. (2011), “Yoksulluk ve Sosyal Dışlanma”, Sosyal Politika: Kuramlar ve Uygulamalar içinde (Çeviri ed: Şenay Gökbayrak), Siyasal Kitabevi Yayınları, Ankara: 179-188. Mütevellioğlu, N. ve Işık, S. (2009), “Türkiye’de Emek Piyasasında Neoliberal Dönüşüm”, Küreselleşme, Kriz ve Türkiye’de Neo-liberal Dönüşüm içinde (der: Nergis Mütevellioğlu ve Sinan Sönmez), İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları: 159-204. Culpitt,Ian, (2006), Social Policy and Risk, Sage Publücations, London |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Çalışma hayatından ve toplumsal yaşamdan kaynaklanan sorunlara tarihsel ve sosyolojik bir bakış açısı ile yaklaşma, kısa ve uzun dönemli politikaların üretilmesine yardımcı olacak nitelik, bilgi ve deneyim sahibi olma | X | |||||
| 2 | İş piyasasının yapısı ve işleyişi ile ilgili temel bilgilere sahip olma, sektörel ve ulusal düzeyde gelişimi ile ilgili öngörülerde bulunarak, gerekli politika önerilerinde bulunabilme | X | |||||
| 3 | Kendi başına araştırma yapma, bulduğu verileri analiz ederek ve gerekli değerlendirmeleri yaparak raporlayabilme | X | |||||
| 4 | Bir yabancı dilde yazılı ve sözlü iletişim becerisine sahip olma | X | |||||
| 5 | Hem temel bilgisayar kullanımında (kelime işlemci, tablolama ve veritabanı programlarda) hem de alanı ile ilgili paket programlarını kullanabilme | X | |||||
| 6 | Sosyal bir disiplin olarak Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri alanında toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlerin bilincinde olma | X | |||||
| 7 | Sayısal ve istatiksel araştırma beceri ve düşünme yeteneğine sahip olmalıdır. | X | |||||
| 8 | Çalışma ilişkileri ile ilgili bilgi evrenine ileri düzeyde hakim olarak, yapılacak katkılarla çalışma barışına ve bu doğrultuda toplumsal refaha katkıda bulunma | X | |||||
| 9 | Güncel gelişmeleri eleştirel bir gözle değerlendirebilme | X | |||||
| 10 | Güncel gelişmeleri eleştirel bir gözle değerlendirebilme | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 146 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||