| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Sağlık ve Toplum | SAY 421 | 7 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MAHMUT AKBOLAT |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Fatma AYPARÇASI |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Sağlık, hastalık, sağlık hizmetleri, sağlık hizmetleri yönetimi ile toplumun sosyo-kültürel yapısı arasındaki ilişkiyi kurmak. Sağlık hizmetleri yönetiminde verimliliği artırmaya yönelik davranış geliştirmek. |
| Dersin İçeriği | Toplum, sosyal bilimlerin sağlıkla ilişkisi, sosyal bilimler açısından sağlığın sınıflandırılması ve desteklenmesi, eski Türk inanışlarının Türkiye´de halk hekimliğinde izleri, Türkiye´de sağlıkla ilgili mesleki örgütler, toplumsal sistemin statü, rol, toplumsal kontrol mekanizmaları, toplumsallaşma ve toplumsal kurumlar, sağlıkta eşitsizlikler, demografik yapı ve sağlık, topluma dayalı tıp eğitimi ve alternatif tıp. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Sağlık-hastalık-sağlık yönetimi ile toplum arasındaki ilişkiyi kavrayabilme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Sağlık-hastalık-sağlık yönetimi olgusunu etkileyen toplumsal faktörleri kavrama | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Sağlık, hastalık ve sağlık yönetiminin kültürel değerler ile ilişkisini kurabilme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 4 | Hastalık davranışının sosyolojik nedenlerini kavrayabilme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Alternatif tıp arayışının toplumsal nedenleri anlama | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 6 | Sağlık hizmetleri yönetiminde sağlık personeli-hasta, sağlık personeli-hastane, sağlık personeli toplum ilişkisinin gelişmesine katkı sağlam | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 7 | Sağlık hizmeti yönetiminin verimliliğini geliştirecek bilinç geliştirme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar: Sağlık, hastalık ve hastalık davranışı, Sosyal bilim açısından sağlığın sınıflandırılması ve sağlığın desteklenmesi | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 2 | Sağlık ile ilgili yaklaşımlar | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 3 | Sağlık ve hastalığın tarihsel gelişimi | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 4 | Sağlık ve hastalık sistemi: Hizmetlerin sunumu ve kullanımı | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 5 | Sağlık-hastalık olgusunu etkileyen toplumsal faktörler | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 6 | Sosyo-ekonomik durum ile sağlık-hastalık arasındaki ilişki | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 7 | Toplumsallaşma, toplumsal kurumlar, Türkiyede aile yapısı ve sağlıkla ilişkisi | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 8 | Toplumsal değişme, toplumsal tabakalaşma. | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 9 | Sağlıkta eşitsizlikler, kavramlar, nedenleri, çözüm politikaları | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 10 | Demografik yapı ve sağlık | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 11 | Tıbbın gelişimi | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 12 | Batı tıbbının gelişimi | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 13 | Topluma dayalı tıp eğitimi ve alternatif tıp | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| 14 | Toplum, kültür ve sağlık ilişkisi, Türkiyede halk hekimliğinde izleri | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Aggleton, P. (1990). Defining Health, Routledge, London. |
| Ders Kaynakları | George J. Armelagos_,1 and others,(2005) Evolutionary, historical and political economic perspectives on health and disease, Social Science and Medicine, 61, 755765. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık kurumları ve sağlık sisteminin üretim, pazarlama, yönetim ve muhasebe-finans fonksiyonları alanlarından birinde uzmanlık düzeyinde gereken bilgilere sahip olmak | X | |||||
| 1 | Sağlık kurumları ve sağlık sisteminin üretim, pazarlama, yönetim ve muhasebe-finans fonksiyonları alanlarından birinde uzmanlık düzeyinde gereken bilgilere sahip olmak | X | |||||
| 2 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak disiplinler-arası etkileşimin farkında olmak. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak disiplinler-arası etkileşimin farkında olmak. | ||||||
| 3 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı konularda ekip çalışması yapar ve ekibi ile bilgilerini paylaşır. | X | |||||
| 3 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı konularda ekip çalışması yapar ve ekibi ile bilgilerini paylaşır. | X | |||||
| 4 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı konularda sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm yolları sunar | X | |||||
| 4 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı konularda sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm yolları sunar | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda bağımsız araştırma ve çalışma yapar, projelere katkı verir ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda bağımsız araştırma ve çalışma yapar, projelere katkı verir ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 6 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda örgütün vizyon, amaç ve hedeflerini belirleyebilir. | X | |||||
| 6 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda örgütün vizyon, amaç ve hedeflerini belirleyebilir. | X | |||||
| 7 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlar kapsamında sahip olduğu bilgileri sorgular. | X | |||||
| 7 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlar kapsamında sahip olduğu bilgileri sorgular. | X | |||||
| 8 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda sahip olduğu birikimini ve önerilerini her türlü iletişim aracını kullanarak aktarabilir, gerektiği durumlarda bunu en az bir yabancı dili kullanarak yapabilir. | X | |||||
| 8 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda sahip olduğu birikimini ve önerilerini her türlü iletişim aracını kullanarak aktarabilir, gerektiği durumlarda bunu en az bir yabancı dili kullanarak yapabilir. | ||||||
| 9 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda mesleki paylaşıma ve dayanışmaya açıktır. | X | |||||
| 9 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda mesleki paylaşıma ve dayanışmaya açıktır. | X | |||||
| 10 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda veri girişi ve analizi yapabilecek düzeyde bilgi teknolojilerini kullanabilir | X | |||||
| 10 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda veri girişi ve analizi yapabilecek düzeyde bilgi teknolojilerini kullanabilir | ||||||
| 11 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda iş ve toplumsal etik değerlere uygun davranır. | X | |||||
| 11 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda iş ve toplumsal etik değerlere uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda paydaşlarla ilişkileri analiz eder ve yürütür. | X | |||||
| 12 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda paydaşlarla ilişkileri analiz eder ve yürütür. | X | |||||
| 13 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda özgün ve katkı sağlayıcı öneriler yapar | X | |||||
| 13 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlarda özgün ve katkı sağlayıcı öneriler yapar | X | |||||
| 14 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlar yanında sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, çevresel ve kültürel değerleri koruma, iş sağlığı ve güvenliğine önem verme konusunda gerekli bilince sahiptir | X | |||||
| 14 | Uzmanlık alanı ile ilişkili olarak görev aldığı alanlar yanında sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, çevresel ve kültürel değerleri koruma, iş sağlığı ve güvenliğine önem verme konusunda gerekli bilince sahiptir | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 2 | 8 | 16 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 127 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,08 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||