| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türk Kamu Yönetiminin Evrimi | SBK 601 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. HALE BİRİCİKOĞLU |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. MUSA EKEN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Tarihsel perspektiften Tük kamu yönetiminin gelişimini ortaya koymak. |
| Dersin İçeriği | Osmanlı Devleti’nin klasik dönemdeki yönetim yapısı, Tanzimat’tan sonra Osmanlı yönetim yapısında meydana gelen değişiklikler, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e intikal eden yönetim kültürü ve kurumları, Cumhuriyet döneminde kamu yönetiminin gelişimi, Yeni kamu yönetimi çerçevesinde gerçekleştirilen reformlar. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk kamu yönetimi sistemini etkileyen temel faktörleri tarihi süreç içerisinde inceler. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Değişme ve gelişme sürecinin ne tür faktörlerden etkilendiğini analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Belli başlı düşünürlerin yönetime ilişkin görüşlerini analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 4 | Osmanlıdan Cumhuriyete intikal eden kamu yönetimi mirasını analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Çağdaş yönetim anlayışları çerçevesinde Türk kamu yönetimi sistemini değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 6 | Tarihi süreç içerinde kamu yönetimi reformları ve bunların sonuçlarını analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Osmanlı Devleti’nin Merkezi ve Taşra Yönetimi | Halaçoğlu, Yusuf (2003), 14-17. Yüzyıllarda Osmanlılarda Devlet Teşkilatı ve Sosyal Yapı, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara, ss. 7-128.,Ortaylı, İlber (2007), Türkiye Teşkilatı ve İdare Tarihi, Cedit Neşriyet, Ankara, ss. 169-275. |
| 2 | Osmanlılarda Millet Sistemi ve Sosyal Yapı | Eryılmaz, Bilal (1999), "Osmanlı Devletinde Farklılıklara ve Hoşgörüye Kavramsal Bir Yaklaşım", Osmanlı, C.4, Yeni Türkiye Yayınları, Ankara.Ortaylı, İlber, “Osmanlı İmparatorluğu’nda Millet”, Tanzimat’tan Cumhuriyete Türkiye Ansiklopedisi, 4. Cilt. |
| 3 | III. Selim Dönemindeki Gelişmeler | Eryılmaz, Bilal (2006), Tanzimat ve Yönetimde Modernleşme, İşaret Yayınları, 2. Baskı, İstanbul, ss.23-50.Ortaylı, İlber (2007), Türkiye Teşkilatı ve İdare Tarihi, Cedit Neşriyet, Ankara, ss. 345-362 |
| 4 | II. Mahmut Dönemindeki Gelişmeler | Eryılmaz, Bilal (2006), Tanzimat ve Yönetimde Modernleşme, İşaret Yayınları, 2. Baskı, İstanbul, ss.50-95. |
| 5 | Tanzimat Fermanı’nın Niteliği, Tanzimat’ın Uygulanması | Eryılmaz, Bilal (2006), Tanzimat ve Yönetimde Modernleşme, İşaret Yayınları, 2. Baskı, İstanbul, ss.95-138. |
| 6 | Tanzimat’ta Kamu Yönetimi: Merkezi Yönetim | Eryılmaz, Bilal (2006), Tanzimat ve Yönetimde Modernleşme, İşaret Yayınları, 2. Baskı, İstanbul, ss.138-180. |
| 7 | Tanzimat’ta Kamu Yönetimi: Merkezi Yönetime Yardımcı Kuruluşlar, Mahalli Yönetimi | Eryılmaz, Bilal (2006), Tanzimat ve Yönetimde Modernleşme, İşaret Yayınları, 2. Baskı, İstanbul, ss.180-224.Ortaylı, İlber (2007), Türkiye Teşkilatı ve İdare Tarihi, Cedit Neşriyet, Ankara, ss. 401-441. |
| 8 | Osmanlı’dan Cumhuriyete İntikal Eden Miras | Heper, Metin (2008), Türkiye’de Devlet Geleneği, Çev: Nalan Soyarık, Doğu-Batı Yayınları, ss. 48-93.Ortaylı, İlber (1998), “Devraldığımız Miras”, Türkiye’de Yönetim Geleneği, Ed: Davut Dursun ve Hamza Al, İlke Yayıncılık, İstanbul, ss. 143-152 |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Cumhuriyet döneminde Türk kamu Yönetimi: Merkezi Yönetim | Eryılmaz, Bilal (2004), Bürokrasi ve Siyaset, Alfa Yayınları, İstanbul, ss.120-167.Heper, Metin (2008), Türkiye’de Devlet Geleneği, Çev: Nalan Soyarık, Doğu-Batı Yayınları, ss. 48-93 |
| 11 | Cumhuriyet döneminde Türk kamu Yönetimi: Yerinden Yönetim | Heper, Metin (2008), Türkiye’de Devlet Geleneği, Çev: Nalan Soyarık, Doğu-Batı Yayınları, ss. 48-93 |
| 12 | Cumhuriyet Döneminde Kamu Yönetimindeki Reform Çalışmaları | Yayman, Hüseyin (2008), Türkiye’nin İdari Reform Tarihi, Turhan Kitabevi, Ankara, ss. 50-70. |
| 13 | Yeni Kamu Yönetimi Anlayışının Türkiye’ye Yansımaları | Eryılmaz, Bilal (2004), Bürokrasi ve Siyaset, Alfa Yayınları, İstanbul, ss.120-167.Eryılmaz, Bilal (2007), “Değişen Kamu Yönetimi Anlayışı ve Bürokrasi”, Dönüşüm Sürecinde Türkiye, Ed: Davut Dursun, Burhanettin Duran ve diğerleri, Alfa yayınları, İstanb |
| 14 | Yeni Kamu Yönetimi Anlayışının Türkiye’ye Yansımaları (Devam) |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Yukarıda belirtilen eserler |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yönetim bilimi, siyaset bilimi ve sosyoloji, hukuk bilimleri, kentleşme ve çevre sorunları alanlarında doktora derecesinde kuramsal bilgi ve donanıma sahip olma | X | |||||
| 1 | Yönetim bilimi, siyaset bilimi ve sosyoloji, hukuk bilimleri, kentleşme ve çevre sorunları alanlarında doktora derecesinde kuramsal bilgi ve donanıma sahip olma | X | |||||
| 2 | Temel istatistik paket programlarını kullanabilme, yeni araştırma konuları kurgulayabilme, ilgili konularda araştırma yapabilmek için nitel ve nicel araştırma yöntemlerine hakim olma, bu doğrultuda akademik ve mesleki konularda araştırma yapabilme | X | |||||
| 2 | Temel istatistik paket programlarını kullanabilme, yeni araştırma konuları kurgulayabilme, ilgili konularda araştırma yapabilmek için nitel ve nicel araştırma yöntemlerine hakim olma, bu doğrultuda akademik ve mesleki konularda araştırma yapabilme | X | |||||
| 3 | Kaymakamlık, idari yargı hâkimliği, müfettişlik, denetmenlik, kontrolörlük ve uzman yardımcılığı gibi kamu yönetiminin kariyer alanlarında kendini geliştirme potansiyeline ve becerisine sahip olma | X | |||||
| 3 | Kaymakamlık, idari yargı hâkimliği, müfettişlik, denetmenlik, kontrolörlük ve uzman yardımcılığı gibi kamu yönetiminin kariyer alanlarında kendini geliştirme potansiyeline ve becerisine sahip olma | X | |||||
| 4 | Kamu kurum ve kuruluşları, siyasi kurumlar, özel sektör ve sivil toplum örgütlerinin insan kaynakları, halkla ilişkiler, mali yönetim ve denetim gibi yönetim alanlarının çeşitli düzeylerinde mesleki bilgi ve becerilerini geliştirme niteliğine sahip olma | X | |||||
| 4 | Kamu kurum ve kuruluşları, siyasi kurumlar, özel sektör ve sivil toplum örgütlerinin insan kaynakları, halkla ilişkiler, mali yönetim ve denetim gibi yönetim alanlarının çeşitli düzeylerinde mesleki bilgi ve becerilerini geliştirme niteliğine sahip olma | X | |||||
| 5 | Kazandığı kuramsal bilgi ile analiz tekniklerini kullanarak sorunlara ve olgulara çeşitli açılardan bakabilme, çözüm önerileri üretebilme, program ve karar taslaklarını hazırlayabilme yeteneğine sahip olma, alanıyla ilgili olarak yeni projeler üretebilme, bu projelerin uygulanması için seminer ve sunum gibi çalışmaları organize edebilme | X | |||||
| 5 | Kazandığı kuramsal bilgi ile analiz tekniklerini kullanarak sorunlara ve olgulara çeşitli açılardan bakabilme, çözüm önerileri üretebilme, program ve karar taslaklarını hazırlayabilme yeteneğine sahip olma, alanıyla ilgili olarak yeni projeler üretebilme, bu projelerin uygulanması için seminer ve sunum gibi çalışmaları organize edebilme | X | |||||
| 6 | Ulusal ve uluslararası düzeyde yönetim, hukuk, siyaset, sosyoloji, kentleşme ve çevre sorunları konularında kuramsal ve uygulama alanlarında ortaya çıkan yenilikleri takip edebilme, bu alanlarla ilgili olarak yeni eser ve düşünceler meydana getirebilme, meydana getirdiği yayınlarla ilgili literatüre katkı sağlayabilme | X | |||||
| 6 | Ulusal ve uluslararası düzeyde yönetim, hukuk, siyaset, sosyoloji, kentleşme ve çevre sorunları konularında kuramsal ve uygulama alanlarında ortaya çıkan yenilikleri takip edebilme, bu alanlarla ilgili olarak yeni eser ve düşünceler meydana getirebilme, meydana getirdiği yayınlarla ilgili literatüre katkı sağlayabilme | X | |||||
| 7 | Takım çalışmasına uyumlu, takım yönetme becerisine sahip, inisiyatif sahibi, yenilikçi fikirlere açık, analitik düşünebilme yeteneğine sahip olma | X | |||||
| 7 | Takım çalışmasına uyumlu, takım yönetme becerisine sahip, inisiyatif sahibi, yenilikçi fikirlere açık, analitik düşünebilme yeteneğine sahip olma | X | |||||
| 8 | Türkçe’yi iyi kullanma, iyi bir yazılı ve sözlü iletişime sahip olma , kendini doğru şekilde ifade edebilme ve empati yeteneğine sahip olma | X | |||||
| 8 | Türkçe’yi iyi kullanma, iyi bir yazılı ve sözlü iletişime sahip olma , kendini doğru şekilde ifade edebilme ve empati yeteneğine sahip olma | X | |||||
| 9 | Mesleki ve bilimsel etik davranış ilkelerinin bilincinde olma | X | |||||
| 9 | Mesleki ve bilimsel etik davranış ilkelerinin bilincinde olma | X | |||||
| 10 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi ile alanıyla ilgili literatüre hakim olma | X | |||||
| 10 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi ile alanıyla ilgili literatüre hakim olma | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 60 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,64 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||