| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bitki Embriyolojisi | BIY 325 | 5 | 2 + 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | YOK |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ALİ DOĞRU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Bölüm Araştırma Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Yüksek bitkilerdeki embriyolojik gelişmelerin öğretilmesi |
| Dersin İçeriği | Yüksek Bitkilerde Embriyolojik Gelişmeler |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Açık ve kapalı tohumlu bitkilerde çiçek yapısındaki farkları ayırt eder | Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Açık ve kapalı tohumlu bitkilerde üreme organlarının gelişimleri arasındaki farkları ayırt eder | Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Üreme hücrelerinin yapısını ve gelişim sürecini tanımlar | Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| 4 | Dikotil bitkilerde embriyo gelişim tiplerini ayırt eder | Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Monotil bitkilerde embriyo gelişim tiplerini ayırt eder | Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| 6 | Bitki embriyolarında gözlenen sıra dışı gelişim olaylarını tanımlar | Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Embriyolojinin Tarihçesi ve Gelişimi | |
| 2 | Çiçek ve Bitkilerde Eşey Dağılımı | |
| 3 | Gymnosperm Çiçeği ve Gelişmesi, Döllenme ve Embriyo Gelişimi | |
| 4 | Angiosperm Çiçeği ve Çiçek Organları | |
| 5 | Anter Gelişimi ve Polen Oluşumu | |
| 6 | Karpel (Dişi Organ), Ovul Tipleri ve Gelişimi | |
| 7 | Mikrosporogenesis, Erkek Gamet | |
| 8 | Megasporogenesis, Dişi Gamet | |
| 9 | ARA SINAV | |
| 10 | Embriyo Kesesi Tipleri ve Döllenme (Çift Döllenme) | |
| 11 | Endosperm Gelişimi ve Tipleri | |
| 12 | Dikotiledon Embriyo Gelişim Tipleri | |
| 13 | Monokotiledon Embriyo Gelişim Tipleri | |
| 14 | Apomiksis ve Poliembriyoni |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Ünal, M., Bitki Embriyolojisi (Angiosperm) , Nobel Yayın Dağıtım, 2009 |
| Ders Kaynakları | 1. Akman, Y & Günen, K., Bitki Biyolojisi: Botanik, Palme yayıncılık, Ankara, 2007. 2. Büyükkartal, N., Bitki Embriyolojisi Laboratuar Kılavuzu, Kılavuzu, Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları, Ankara, 2000 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Biyoloji alanındaki en güncel uygulama, araç-gereç ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olma ve bunları kullanabilme | X | |||||
| 2 | Biyoloji alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme, karmaşık problem ve konuları analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme gibi yetkinlikler kazanma | X | |||||
| 3 | Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilme | X | |||||
| 4 | Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda çözüm üretebilme | X | |||||
| 5 | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanma | X | |||||
| 6 | Biyoloji ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilme, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi | X | |||||
| 7 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak ve veri tabanları gibi bileşim ve iletişim teknolojilerini kullanmayı öğrenme | X | |||||
| 8 | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışma ve sorumluluk alma özgüvenini kazanma | X | |||||
| 9 | Biyoloji alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme ve yabancı dil bilgisine sahip olma | X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazanma | X | |||||
| 11 | Sürdürülebilir kalkınma ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olma | X | |||||
| 12 | Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi konularında yeterli bilgi ve bilinci kazanma ve alan dışı ders alma | X | |||||
| 13 | Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olma | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 89 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,56 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||