| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türkiye'nin Toplumsal Yapısı | UMS 515 | 0 | 3 + 0 | 3 | 7 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ZEYNEL ABİDİN KILINÇ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. ZEYNEL ABİDİN KILINÇ, |
| Dersin Yardımcıları | Araştırma görevlisi Onur Türkölmez |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türkiyenin toplumsal yapısının oluşum sürecini İslam öncesi, İslami dönem ve batılılaşma dönemi çerçevesinde analiz etmektir. Bu tarihi geri plandan hareketle modern Türkiye’nin oluşumu, siyaset, eğitim, aile, kentleşme, din ve ekonomi kurumları kapsamlı bir şekilde işlenmektedir. |
| Dersin İçeriği | İslam öncesi Türk toplumsal yapısı, Türklerin müslümanlaşması süreci, Selçuklu ve Osmanlı toplumsal yapıları, Batılıaşma süreci ve modern Türkiye'nin toplumsal yapısı incelenmektedir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Toplumsal yapı | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 3-18. |
| 2 | Osmanlı ictimai yapısının ana hatları | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 19-40 |
| 3 | Değişme ve süreklilik | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 41-62 |
| 4 | Kapsam ve yöntem açısından Türk modernleşmesi | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss.63-96 |
| 5 | Türkiye'de siyaset | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 149-182 |
| 6 | Cumhuriyet dönemi iktisat politikaları | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 213-242 |
| 7 | Türkiye'de kentleşme | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 269-298. |
| 8 | Türk eğitim sistemi | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 321-334 |
| 9 | ARA SINAV | |
| 10 | Türk aile yapısı | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 335-366 |
| 11 | Türkiye'de gençlik | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 367-404 |
| 12 | Bilgi toplumu ve Türkiye | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss. 405-420 |
| 13 | Küreselleşme ve Türk toplumu | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, ss.421-444. |
| 14 | Genel değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Mehmet Zencirkıran, Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, Dora. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türkiye´nin yönetim yapısı, belediyelerde stratejik yönetim, kentleşme, çevre sorunları, yerel yönetim politikaları gibi konularda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibi olma, bu alanlarda ortaya çıkan teorik ve pratik gelişmeleri takip edebilme | ||||||
| 2 | Kamu yönetiminin çeşitli kariyer alanlarında, özel sektör ve sivil toplum kuruluşlarında mali işler, planlama, insan kaynakları gibi pozisyonlarda görev alabilme ve kendini geliştirme becerisine sahip olma | ||||||
| 3 | Kazandığı kuramsal bilgi, analiz ve araştırma tekniklerini kullanarak sorunlara ve olgulara çeşitli açılardan bakabilme, politika alternatifleri geliştirebilme, program ve karar taslakları hazırlayabilme | ||||||
| 4 | Ulusal ve ulusalararası düzeyde kamu yönetimi, siyaset bilimi, kamu politikaları, şehircilik, kentleşme, yerel yönetimler alanlarında ortaya çıkan yeni gelişmeleri takip etme, iyi yönetim uygulamalarını araştırma, bu konularla ilgili yeni yaklaşımlar ve uygulamalar ortaya koyabilme | ||||||
| 5 | Takım çalışması yapabilme, gerektiğinde sorumluluk alma, disiplinlerarası çalışmalar yapabilme, yenilikçi fikirlere açık olma ve analitik düşünebilme | ||||||
| 6 | Alanıyla ilgili konularda yerel, ulusal ve uluslararası düzeylerde projeler üretebilme, projelerde yürütücü veya yönetici olarak görev alabilme | ||||||
| 7 | Türkçe’yi iyi kullanma, iyi bir yazılı ve sözlü iletişime sahip olma , kendini doğru şekilde ifade edebilme ve empati yeteneğine sahip olma | ||||||
| 8 | Mesleki ve bilimsel etik davranış ilkelerinin bilincinde olma | ||||||
| 9 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi ile alanıyla ilgili literatüre hakim olma | ||||||
| 10 | Veri girişi, çözümlemesi ve analizi ile araştırma ve planlama gibi yönetim konularında gerekli temel bilgisayar progragramlarını kullanabilme, bilişim alanındaki yenilikleri takip edebilme | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|