| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi | SNE 403 | 7 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Yoktur |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ELİF BOZYİĞİT |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi ELİF BOZYİĞİT, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Yaşları 5-11 arasında değişen öğrenenlerin dil öğrenme deneyimleri fiziksel, psikolojik, duygusal ve bilişsel bağlamlarda yetişkinlerinkinden önemli ölçüde farklılık göstermektedir. Bu nedenledir ki bu ders öğrencilere sahip oldukları yöntem, teknik ve uzmanlık bilgisini erken yaştaki dil öğrenenlere göre uyarlamalarında yardımcı olmayı hedeflemektedir. Bu dersin amacı öğrencilere temel terimlerin bilgisinin kazandırılmasının yanı sıra öğretim yöntemleri ve sınıf uygulamalarını dikkate almak suretiyle çocukların yabancı dil öğrenme süreçlerine ilişkin alt yapı oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu derste öğrenciler çocukların nasıl düşündükleri ve öğrendikleri konularında bilgi sahibi olacak, çocukların ana dil ve yabancı dil gelişimlerini daha iyi kavrayacak, geçerliğini sürdüren "çocuklara yabancı dil öğretim yaklaşımları"nı gözden geçirecek ve teoride sahip olduklarını sınıf deneyimi ile bütünleştireceklerdir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yabancı dil öğretimi alanında var olan yaklaşımlara karşılaştırmalı bakabilir. | Deney ve Laboratuvar, Problem Çözme, Soru-Cevap, | |
| 2 | Yabancı dil öğretim sürecini işlevsel kılacak kuram ve yaklaşımları bilir. | Deney ve Laboratuvar, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, | |
| 3 | Yabancı dilde okuma ve yazma becerilerinin öğretimi konusunda gerekli bilgi ve becerilere sahip olur. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Anlatım, | |
| 4 | Yabancı dil öğretiminde sınıf içi uygulamalarda yararlanılabilecek materyalleri tasarlayabilir. | Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 5 | Yabancı dilde dinleme ve konuşma becerilerinin öğretimi konusunda gerekli bilgi ve becerilere sahibi olur. Ana dil ve ikinci dil gelişimlerine ilişkin bilgi sahibi olur. | Deney ve Laboratuvar, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Yabancı dil ile ikinci dil arasındaki farklar. | |
| 2 | Türkiye'de Yabancı dil eğitimi. İlköğretim müfredatı | |
| 3 | Yabancı dil öğretim yöntemleri, metodları | |
| 4 | Yabancı dil öğretim yöntemleri | |
| 5 | Yabancı dil öğretim yöntemleri, karşılaştırmalı değerlendirme | |
| 6 | Yabancı dilde okuma öğretimi | |
| 7 | Yabancı dilde yazma öğretimi | |
| 8 | Yabancı dilde konuşma eğitimi | |
| 9 | Yabancı dil dersi için materyal hazırlama | |
| 10 | Yabancı dil dersi değerlendirme materyali hazırlama | |
| 11 | Yabancı dil dersi için sınıf içi etkinlik hazırlama | |
| 12 | Yabancı dil öğretiminde kültür | |
| 13 | Yabancı dilde sesletim | |
| 14 | Yabancı dil öğretiminde kritik dönem. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Pinter, A. (2006). Teaching young language learners. Oxford: Oxford University Press. Ekşi, G. (2010). Materials development, evaluation and adaptation. In Haznedar, B. And Uysal, H. H. (Ed). Handbook for Teaching Foreign Languages to Young Learners in Primary Schools. Ankara: Anı Yayıncılık. Özüdoğru, M. & Dilman, H. (2014). Anadil edinimi ve yabancı dil öğrenim kuramları. Ankara: Anı Yayıncılık Lewis, G. (2004). The internet and young learners. Oxford University Press. Demirel, Ö. (2010) Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri. Pegem Akademi |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilgi ve becerileri öğrenirken kendi öğrenme yollarının farkına varır, bu bilgi ve becerileri mesleğinde kullanabilecek düzeyde geliştirir. | X | |||||
| 2 | Farklı disiplinler ile ilgili kavram, fikir ve verileri sınıf öğretmenliği alanı ile ilişkilendirerek bilimsel yöntemle inceler, problemi tanımlar, analiz eder, değerlendirir ve tartışır. | X | |||||
| 3 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve çözer. | X | |||||
| 4 | Toplum, aile ve bireyin özelliklerine uygun öğrenme gereksinimlerini belirler; bu gereksinimlere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular, değerlendirir ve yönetir. | X | |||||
| 5 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili uygulamalarda karmaşık durumlarla karşılaştığında sorunu tanımlama ve çözme aşamalarında birey ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 6 | Küresel ve toplumsal eğitim problemleri (sağlık, güvenlik, çevre, mesleki alanında vb.) ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği konusunda yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 7 | Yabancı literatürü tarayarak alanı ile ilgili güncel bilgileri edinip meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil kullanır. (European Language Portfolio Global Scale, Level B1). | X | |||||
| 8 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili sorunlara ilişkin önerilerini etik kuralları dikkate alarak yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 9 | Disiplin içi ve disiplinler arası bir çalışmada bireysel veya takım olarak etkinlikleri planlar, yönetir ve rapor eder. | X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyerek bilim ve teknolojideki yenilikleri takip eder ve yeniliklere yönelik girişimci bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 11 | Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunlara yönelik yaratıcı fikirler geliştirir. | X | |||||
| 12 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili kaliteye yönelik kavramları bilir ve uygulamalar geliştirir. | X | |||||
| 13 | Evrensel ve kültürel değerlere (demokrasi, insan hakları, çevre bilinci, bilimsel, etik ve estetik değerler vb.) sahip çıkar. | X | |||||
| 14 | Türkçeyi doğru ve etkili kullanır. | X | |||||
| 15 | Mesleki yaşamındaki paydaşlarını tanır, mesleki görev ve sorumluluklarını belirleyen kanunları bilir ve takip eder. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 30 | 30 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 121 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||