| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Elektronik Devreler ve Laboratuvarı | BSM 213 | 3 | 3 + 1 | 4 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi SERAP ÇAKAR KAMAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi SERAP ÇAKAR KAMAN, Dr.Öğr.Üyesi SEÇKİN ARI, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Ahmet Arslan, Arş. Gör. Seda Uçar |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bir elektrik devresinde devre çözüm yöntemlerini bilmek, yarıiletken devre elemanlarını tanımak ve bunlara ait devrelerin nerelerde kullanıldığını öğrenmek ve analiz edebilmek, bu devreleri workbench gibi paket programları kullanmak sureti ile simüle etmek ve yine bu devreleri laboratuar ortamında gerçeklemek ve ölçümlemeler yapmayı öğrenmek. |
| Dersin İçeriği | Devre elemanlarının tanım bağıntıları, devre çözüm yöntemleri, yariletken malzemeler, ideal diyot, diyot öngerilimleme durumları, diyodun dirençleri, DC girişli seri ve seri-paralel diyot devreleri, VE/VEYA mantık kapıları, doğrultucu, kırpıcı ve kenetleme devreleri, zener diyot uygulamaları, iki kutuplu jonksiyon transistör (BJT) lerin kutuplanması, alan etkili transistör (FET) lerin kutuplanması. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Devre elemanlarını, tanım bağıntılarını ve devre çözüm yöntemlerini bilir | Anlatım, Eğitsel Oyun, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 2 | Diyod elemanını tanır ve diyodlu devrelerin çalışmasını öğrenir | Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 3 | Doğrultucu devrelerinin çalışmasını ve kullanım amacını öğrenir | Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 4 | Kırpıcı devrelerinin çalışmasını ve kullanım amacını öğrenir | Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 5 | Kenetleme devrelerinin çalışmasını ve kullanım amacını öğrenir | Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 6 | Zener diyod devrelerinin çalışmasını ve kullanım amacını öğrenir | Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 7 | BJT´lerin kutuplanmasını, çalışmasını ve kullanım amacını öğrenir | Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 8 | FET´lerin kutuplanmasını, çalışmasını ve kullanım amacını öğrenir | Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Eğitsel Oyun, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Akım ve gerilim tanımları ve fonksiyonları | |
| 2 | Devre elemanları ve tanım bağıntıları | |
| 3 | Devre çözüm yöntemleri | |
| 4 | Yariletken malzemeler, ideal diyot, diyotun öngerilimlenmesi | |
| 5 | Diyot eşdeğer devreleri, dc girişli seri ve paralel diyot devreleri, diyotlar ile ve/veya mantık kapıları | |
| 6 | Doğrultucu devreleri, uygulamaları ve deneyi | |
| 7 | Kırpıcı devreleri, uygulamaları ve deneyi | |
| 8 | Kenetleme devreleri, uygulamaları ve deneyi | |
| 9 | Zenerler ve zener diyot uygulamaları | |
| 10 | Zener diyot deneyi | |
| 11 | İki kutuplu jonksiyon transistör (BJT) lerin kutuplanması | |
| 12 | İki kutuplu jonksiyon transistör (BJT) lerin kutuplanması | |
| 13 | İki kutuplu jonksiyon transistör (BJT) lere ait deney | |
| 14 | Alan etkili transistör (FET) lerin kutuplanması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] Kürşat Ayan, Ders Notları, Sakarya Üniversitesi, 2006, Sakarya |
| Ders Kaynakları | [1] Boylestad R. and Nashelsky L., Electronic Devices and Circuit Theory, Prentice Hall |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 4 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Bilişim Teknolojilerinin yönetim, denetim, gelişim ve güvenliği/güvenilirliği hakkında bilgi sahibi olma ve farkındalık, | X | |||||
| 7 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 8 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 10 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 11 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 12 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 65 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 15 |
| 1. Performans Görevi (Laboratuvar) | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Proje / Tasarım | 3 | 3 | 9 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 5 | 5 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 137 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,48 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||