Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Gk Seç I (Fen Öğretiminde Teknoloji Kullanımı) FBE 439 7 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri

Yok

Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. İSMAİL ÖNDER
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı

Öğrencileri eğitim öğretim sürecinde mümkün olan en yüksek düzeyde teknoloji sahipliği ve kullanımına yöneltmek ve eleştirel bir değerlendirme ile teknoloji kullanımı çabalarına yer vermek.

Dersin İçeriği

Teknoloji, Eğitimde teknolojinin rolü, Eğitim teknolojisi, Öğretim teknolojisi, Teknolojinin uygulamaları, Fen Bilgisi Öğretiminde kullanılan teknolojik araç ve gereçler, Fen bilgisi dersinde araç-gereç kullanmanın sağladığı yararlar.

# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Teknolojiği tanımlayarak eğitimde teknolojinin rolünü açıklar. Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
2 Teknolojinin kullanım alanlarını ifade eder. Beyin Fırtınası, Anlatım, Soru-Cevap,
3 Öğretmenin kişisel ve mesleki niteliklerini açıklar. Soru-Cevap, Anlatım,
4 Teknolojinin öğretmene ve öğrenciye sağladığı yararları açıklar. Anlatım,
5 Bilgisayarın eğitimde hangi amaçlarla kullanıldığını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap,
6 Öğretim yazılımlarını çeşitli özellikleriyle açıklar ve seçiminde göz önünde bulundurulan ölçütleri listeler. Anlatım,
7 Çoklu ortamların eğitim açısından önemini açıklar. Soru-Cevap, Anlatım,
8 Bilgisayar ağlarının genel yapısı ve işlevini açıklar. Anlatım, Soru-Cevap,
9 Bilgi dağıtıcı sistemler ve telekonferans sistemlerinin eğitim açısından önemini değerlendirir Soru-Cevap, Anlatım,
10 Avrupa ülkelerinde ve Türkiye ´de yeni bilgiteknolojilerinin ilköğretimde kullanımını değerlendirir. Anlatım, Beyin Fırtınası,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Eğitimde teknolojik gelişmeler [1] Sayfa 3-8
2 Öğretmen ve teknoloji [1] Sayfa 15-24
3 Bilgisayar ve eğitimde kullanılması [1] Sayfa 33-41
4 Öğretim yazılımları [1] Sayfa 49-57
5 Öğretim yazılımlarının seçimi [1] Sayfa 49-57
6 Çokluortamlar [1] Sayfa 67-78
7 Bilgisayar ağları [1] Sayfa 87-96
8 ARA SINAV [1] İlgili konular
9 Etkileşimli sistemler [1] Sayfa 103-109
10 Avrupa ülkelerinde yeni bilgi teknolojilerinin ilköğretimde kullanılması [1] Sayfa 141-151
11 Avrupa ülkelerinde yeni bilgi teknolojilerinin ilköğretimde kullanılması [1] Sayfa 141-151
12 Türkiye de eğitim teknolojilerinin görünümü [1] Sayfa 159-167
13 Türkiye de eğitim teknolojilerinin görünümü [1] Sayfa 159-167
14 Genel değerlendirme [1] İlgili konular
Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları


[1] Çilenti, Kamuran, “Eğitim Teknolojisi ve Öğretim”, Gül Yayınevi, 1997, Ankara.

Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Biyoloji, Fizik, Kimya ve Matematik alanlarıyla ilgili kavramlar arasındaki ilişkiyi kavrar X
2 Fen ve teknolojiyle ilgili bilgilerin doğası, kaynağı, sınırları hakkında bilgi sahibi olur. X
3 Alanıyla ilgili olay ve olguları bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak inceler, verileri yorumlar. X
4 Fen ve fen eğitimi konularında edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, bu alandaki ihtiyaçları belirler, öğrenimini yaşam boyu sürdürmeye çalışır, bu süreçte ilgili gelişmeleri izleme ve güncel bilgilere ulaşmada teknolojiyi etkin biçimde kullanır. X
5 Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile bir dersi planlar, yürütür ve değerlendirir. X
6 Fen öğretimindeki konuların özelliklerine göre öğretim programındaki kazanımları temele alarak uygun öğretim yöntemlerini seçer ve uygular. X
7 Fen öğretiminde işlenecek konulara ve öğrencilerin ihtiyaçlarına göre öğretim materyalleri tasarlar ve geliştirir. X
8 Öğrenci kazanımlarını, farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. X
9 Öğrencilerin gelişim düzeylerine bağlı olarak fen ve teknolojiye ilişkin öğrenme özellikleri ve güçlükleri hakkında bilgi sahibi olur. X
10 Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğretim yöntemlerini seçer ve uygular X
11 Fen eğitimi ile ilgili alanlarda ve problem durumlarında fikir üretir, projeler yapar, çözüm yolları geliştirir ve bunları nitel, nicel verilerle destekler. X
12 Sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır, bu alandaki gelişimleri takip eder; meslektaşları ile iletişim becerilerini geliştirir. X
13 Mesleki sorumluluk ve etik bilinci geliştir.ir X
14 Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleriyle tanır. X
15 Öğretmenin rehberlik görevlerini bilir ve öğrenci tanıma yollarını kavrar. X
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 50
1. Kısa Sınav 15
1. Ödev 20
2. Kısa Sınav 15
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 60
1. Final 40
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ara Sınav 1 8 8
Kısa Sınav 2 8 16
Ödev 1 10 10
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 124
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 4,96
Dersin AKTS Kredisi 5