| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bitirme Çalışması | ILA 498 | 8 | 0 + 4 | 4 | 10 |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Klasik ve güncel dini konuları saptama, tanımlama, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisine sahiptir. | Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 2 | Klasik ve güncel dini meselelerin çözümünde uygun analiz, sentez ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygulamadaki yansımalarını değerlendirir. | Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, Deney ve Laboratuvar, | |
| 3 | Bilimsel araştırma teknik ve yöntemlerini bilir. | Rol Oynama, Gözlem, Gezi / Gözlem, Deney ve Laboratuvar, | |
| 4 | Modern araştırma ve akademik yazım programlarını kullanır. | Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | Veri tabanlarını bilir. | Deney ve Laboratuvar, | |
| 6 | Literatür taramayı bilir. | Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Araştırma yöntemleri ve hedefleri. | Kaynak eserlerden ilgili bölümün okunması |
| 2 | Araştırma yöntemleri ve hedefleri. | Kaynak eserlerden ilgili bölümün okunması |
| 3 | Konu seçimi nasıl yapılır? | Kaynak eserlerden ilgili bölümün okunması |
| 4 | Literatür Tarama nasıl yapılır? Önemli veri tabanlarının tanıtımı | Kaynak eserlerden ilgili bölümün okunması |
| 5 | Tez planlaması nasıl yapılır? | Kaynak eserlerden ilgili bölümün okunması |
| 6 | Tez nasıl yazılır? Fişleme nasıl yapılır? Yazım teknikleri nelerdir? | Kaynak eserlerden ilgili bölümün okunması |
| 7 | Araştırma yaparken istifade edilecek programlar, web siteleri, atıf programları nelerdir? | İnternette konuya ilişkin araştırma yapılması |
| 8 | Araştırma yaparken istifade edilecek programlar, web siteleri, atıf programları nelerdir? | İnternette konuya ilişkin araştırma yapılması |
| 9 | Araştırma yaparken istifade edilecek programlar, web siteleri, atıf programları nelerdir? | İnternette konuya ilişkin araştırma yapılması |
| 10 | Araştırma yaparken istifade edilecek programlar, web siteleri, atıf programları nelerdir? | İnternette konuya ilişkin araştırma yapılması |
| 11 | Yazılan tezin kontrolü ve geri dönütler | Verilen geri dönütlere uygun düzeltmelerin yapılması |
| 12 | Yazılan tezin kontrolü ve geri dönütler | Verilen geri dönütlere uygun düzeltmelerin yapılması |
| 13 | Yazılan tezin kontrolü ve geri dönütler | Verilen geri dönütlere uygun düzeltmelerin yapılması |
| 14 | Değerlendirme | Değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Tez Yazım Kılavuzu |
| Ders Kaynakları | Umberto Eco. Tez Nasıl Yazılır. Çev. Betül Parlak. İstanbul: Can Yayınları, 2019 Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Gürbüz Ocak. İstanbul: Pegema Yayınları, 2019 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlahiyat alanında temel kavramları kavrar, kavramlar arası ilişkilere hâkimdir. | X | |||||
| 2 | Bir yabancı dili kullanarak İlahiyat alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır. (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde). | X | |||||
| 3 | Edindiği ilahiyat bilgisinin gerekleri doğrultusunda tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olacak davranışlar sergiler. Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. | ||||||
| 4 | Klasik ve güncel dini meseleleri saptama, tanımlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisine sahiptir; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular. | X | |||||
| 5 | İlahiyat alanındaki bilgi ve beceriler ile alandaki sorunlara yönelik bilimsel yöntemlerle ortaya konulmuş çözüm önerilerini ilgili kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır. | X | |||||
| 6 | Dini anlayış ve uygulamaların evrensel ve toplumsal boyuttaki (güvenlik, sağlık, iktisat, çevre, vb.) etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
| 7 | Sorumluluğu altındakilerin öğrenme gereksinimlerini belirler, öğrenme süreçlerini yönetir ve kişisel, mesleki alandaki gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar. | X | |||||
| 8 | İlahiyat alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarına, uygulama araç-gereçlerine ve bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine dair sahip olduğu kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. | ||||||
| 9 | Değişen hayata ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir; toplumsal, ekonomik, yasal ve siyasal gelişmelerden haberdardır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal alanda karşılaşılan karmaşık dini meseleleri çözmek için bireysel inisiyatif alarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 11 | İlahiyat alt dalları ve diğer bilim alanları ile ilişki kurarak disiplinler arası araştırma -inceleme, yorum ve analiz yapar. | X | |||||
| 12 | Alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır; yaşam boyu öğrenmeye ve sorgulamaya ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 13 | İlahiyat alanındaki bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, sonuçların duyurulması ve kullanılması aşamalarında toplumsal, kültürel, bilimsel ve ahlakî değerleri gözetir. | X | |||||
| 14 | İlahiyat alanı için uygun araçları seçer, kullanır, geliştirir ve alanın gerektirdiği bilgi ve bilişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 1 | 100 | 100 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 100 | 100 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 250 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 10 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 10 | ||