Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Kur’An Kıraatı ILA 473 7 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri

Yok.

Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Doç.Dr. EKREM GÜLŞEN
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı

Kur´an okuyabilme ve bazı pasajları ezberleme yeteneğinin geliştirilmesi. Kur´an okuma kurallarının kavratılması.

Dersin İçeriği

Kutsal metni kendine özgü kurallar çerçevesinde ve kendi fonetik özelliklerini esas alan bir tarzda okumak.

# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Kurân-ı Kerim´i yüzünden okuma becerisi kazanır. Anlatım, Tartışma, Grupla Çalışma, Deney ve Laboratuvar,
2 Kalkalede dikkat edilecek bazı hususlar. Kuran-ı Kerimde bazı kelimelerdeki okunuş kuralları. Kuran tilavetinde musikinin yeri. Besmele ile ilgili hükümler gibi, bazı tecvit kurallarını kavrar. Deney ve Laboratuvar, Grupla Çalışma, Tartışma, Anlatım,
3 Bakara Sûresi 103-112. Âyetlerini tahkik tarzında okuyacak şekilde ezberler. Deney ve Laboratuvar, Grupla Çalışma, Tartışma, Anlatım,
4 Âl-i İmrân Sûresi 102-109. Âyetlerini tahkik tarzında okuyacak şekilde ezberler. Deney ve Laboratuvar, Grupla Çalışma, Tartışma, Anlatım,
5 Âl-i İmrân Sûresi 130-139. Âyetlerini tahkik tarzında okuyacak şekilde ezberler. Deney ve Laboratuvar, Grupla Çalışma, Tartışma, Anlatım,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Yüzünden okuma (Secde Sûresi). Harflerin sıfatları.
2 Bakara Sûresi 104-112. âyetlerinin ezberlenmesi. Kuranın güzel sesle okunması.
3 Yüzünden okuma (Ahzâb Sûresi). Haflerle ilgili bazı kurallar.
4 Âl-i İmrân Sûresi 102-109. âyetlerinin ezberlenmesi. Kalkalede dikkat edilecek bazı hususlar.
5 Yüzünden okuma (Sebe´ Sûresi). Kuran okuma tarzları.
6 Yüzünden okuma (Fâtır Sûresi). Kuran-ı Kerimde bazı kelimelerdeki okunuş kuralları. Âl-i İmrân Sûresi 130-139. Âyetlerinin ezberlenmesi.
7 Yüzünden okuma (Sâffât Sûresi). Meddi Muttasıl, munfasıl ve okunuş şekilleri.
8 Yüzünden okuma (Sâd Sûresi). Râ harfinin bazı özellikleri.
9 Enfal Sûresi 20-28. âyetlerinin ezberlenmesi. Kuran tilavetinde musikinin yeri.
10 Yüzünden okuma (Zümer Sûresi) Tecvit tahlilleri.
11 Yüzünden okuma (Mümin Sûresi). Yâsin Sûresinin tedvir tarzında ezber tekrarı (1-2. sayfalar).
12 Yüzünden okuma (Fussilet Sûresi). Yâsin Sûresinin tedvir tarzında ezber tekrarı (3-4. sayfalar).
13 Yüzünden okuma (Şûrâ Sûresi). Yâsin Sûresinin 5-6 sayfasının tedvir tarzında ezber tekrarı.
14 Yüzünden okuma (Zuhruf Sûresi). Nebe Sûresinin 1-2. sayfalarının tedvir tarzında ezber tekrarı. Besmele ile ilgili hükümler.
Kaynaklar
Ders Notu

[1] Dağdeviren, A. (2006): Kuran Okuma Sanatı Tecvid. İstanbul: Yeni Akademi Yayınları.

Ders Kaynakları

[2] Çetin, A. (2007): Kuran Okuma Esasları. Bursa: Emin Yayınları.
[3] Ğavsânî, Y. A.. (1996). İlmü-Tecvid. Dimeşk..
[4] Muhammed Mekkî, N. (1970): Nihâyetü-Kavli-Müfîd fî İlmit-Tecvîd. Mısır: Matbaatü Mustafa el-Bâbî el-Halebî ve Evlâdihi.
[5] Zihni, M. (1898): el-Kavlü-Sedîd fî İlmit-Tecvîd. İstanbul: Dâru-Tıbâati-Âmire.

Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İlahiyat alanında temel kavramları kavrar, kavramlar arası ilişkilere hâkimdir. X
2 Bir yabancı dili kullanarak İlahiyat alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır. (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde).
3 Edindiği ilahiyat bilgisinin gerekleri doğrultusunda tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olacak davranışlar sergiler. Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. X
4 Klasik ve güncel dini meseleleri saptama, tanımlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisine sahiptir; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular.
5 İlahiyat alanındaki bilgi ve beceriler ile alandaki sorunlara yönelik bilimsel yöntemlerle ortaya konulmuş çözüm önerilerini ilgili kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır. X
6 Dini anlayış ve uygulamaların evrensel ve toplumsal boyuttaki (güvenlik, sağlık, iktisat, çevre, vb.) etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık sahibidir.
7 Sorumluluğu altındakilerin öğrenme gereksinimlerini belirler, öğrenme süreçlerini yönetir ve kişisel, mesleki alandaki gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar. X
8 İlahiyat alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarına, uygulama araç-gereçlerine ve bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine dair sahip olduğu kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. X
9 Değişen hayata ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir; toplumsal, ekonomik, yasal ve siyasal gelişmelerden haberdardır.
10 Toplumsal alanda karşılaşılan karmaşık dini meseleleri çözmek için bireysel inisiyatif alarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
11 İlahiyat alt dalları ve diğer bilim alanları ile ilişki kurarak disiplinler arası araştırma -inceleme, yorum ve analiz yapar. X
12 Alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır; yaşam boyu öğrenmeye ve sorgulamaya ilişkin olumlu tutum geliştirir. X
13 İlahiyat alanındaki bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, sonuçların duyurulması ve kullanılması aşamalarında toplumsal, kültürel, bilimsel ve ahlakî değerleri gözetir.
14 İlahiyat alanı için uygun araçları seçer, kullanır, geliştirir ve alanın gerektirdiği bilgi ve bilişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. X
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 100
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 30
1. Final 70
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Ara Sınav 1 15 15
Ödev 1 5 5
Final 1 15 15
Sözlü Sınav 2 15 30
Performans Görevi (Uygulama) 2 15 30
Toplam İş Yükü 127
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 5,08
Dersin AKTS Kredisi 5