| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Biyomedikal Teknolojileri | LAB 205 | 3 | 2 + 1 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi AYLA EREN ÖZDEMİR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Tıbbi cihazların tanımı, sınıflandırması ve cihaz kullanımını öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Biyomedikal teknolojinin tanımı,faydaları, Elektrik akımının tarifi, Magnetizma ve elektromagnetizma, Elektrik enerjisi kaynakları, üreteçler, Doğru akım ve dalgalı akım , Elektromagnetizma , Direnç, kondansatör self bobinleri, transformatörler ve bunların elektrik devrelerinde kullanılması , Atom teorisi , Elektronegatif ve elektropozitif atomlar ,Elektrik enerjisinin tıp cihazlarında kullanılması , Elektrik akımının yarattığı tehlikeler ve bunlardan korunma yolları , Redresörler, vakum lambalar, yarı iletkenler, Elektrik enerjisi ile çalışan cihazlarda arızaların bulunması , Biyomedikal teknolojinin uygulanması , Sağlık kuruluşlarında bulunan merkezi sistemler , Tıbbi cihazların tanımı ve sınıflandırılması , Mekanik, elektrikli ve elektronik cihazlar , Teşhis ve tedavi cihazları , Cihazların sağlanması , Şartnamenin hazırlanmasında gözönüne alınması gereken konular ve özellikler , Satın alınan cihazların kontrolü ve bunları kullanacak personelin eğitimi. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Medikal cihazların elektrik enerjisi ile çalıştığını ve elektrikten koruma yöntemlerini bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Cihazın teşhis yada tedavi amaçlı kullanımını hatırlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 3 | Cihaz ihtiyaçlarının nasıl belirlendiğini bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 4 | Cihazlardan hastaların maksimum yararlanmasını sağlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 5 | Cihazların satın alma ile ilgili belgelerinin hazırlanmasını bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Biyomedikal teknolojinin tanımı,faydaları | |
| 2 | Elektrik akımının tarifi | |
| 3 | Magnetizma ve elektromagnetizma | |
| 4 | Elektrik enerjisi kaynakları, üreteçler, Doğru akım ve dalgalı akım , Elektromagnetizma | |
| 5 | Direnç, kondansatör self bobinleri, transformatörler ve bunların elektrik devrelerinde kullanılması | |
| 6 | Atom teorisi, Elektronegatif ve elektropozitif atomlar | |
| 7 | Elektrik enerjisinin tıp cihazlarında kullanılması, Elektrik akımının yarattığı tehlikeler ve bunlardan korunma yolları | |
| 8 | Redresörler, vakum lambalar, yarı iletkenler, Elektrik enerjisi ile çalışan cihazlarda arızaların bulunması | |
| 9 | Biyomedikal teknolojinin uygulanması | |
| 10 | yıl içi sınavı | |
| 11 | Sağlık kuruluşlarında bulunan merkezi sistemler | |
| 12 | Tıbbi cihazların tanımı ve sınıflandırılması, Mekanik, elektrikli ve elektronik cihazlar, Teşhis ve tedavi cihazları | |
| 13 | Cihazların sağlanması, Şartnamenin hazırlanmasında gözönüne alınması gereken konular ve özellikler | |
| 14 | Satın alınan cihazların kontrolü ve bunları kullanacak personelin eğitimi. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Slayt Sunumu |
| Ders Kaynakları | [1] Biyomedikal Mühendisliğinin Temelleri, Nobel Akademik Yayıncılı |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | X | |||||
| 2 | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | X | |||||
| 3 | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | X | |||||
| 4 | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | ||||||
| 7 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | ||||||
| 10 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||
| 11 | Tıbbi laboratuvar ortamını ve işleyişini bilir. | ||||||
| 12 | Tıbbi laboratuvara gelen numuneleri; kabul etme, analiz etme, raporlama ve sonuçları iletme işlemlerini tanımlar ve yapar. | ||||||
| 13 | Laboratuvar hijyeni, güvenliği ve atık yönetimini açıklar. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 10 |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 109 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,36 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||