| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Güç Kaynakları | ADA 206 | 4 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör.Dr. SEVDA GÜL |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. SEVDA GÜL, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin; güç kaynaklarının yapısı, tasarımı ve güç kaynaklarında arıza tespiti ve gerilim çoklayıcılar ile kesintisiz güç kayakları hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Güç Kaynakları, doğrultucular, transformatörlerin yapısı, filtre devreleri, regüle devreleri, gerilim çoklayıcılar, anahtarlamalı güç kaynakları, kesintisiz güç kaynakları. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Güç Kaynakları ve Doğrultucuların yapısını bilir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Transformatörlerin yapısı hakkıda bilgi sahibi olur, transformatör hesabı yapabilir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 3 | Doğrultma devreleri hakkında bilgi sahibi olur | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 4 | Filtre ve regüle devreleri hakkında bilgi sahibi olur | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 5 | DC gerilim katlayıcılar hakkında bilgi sahibi olur | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 6 | DC/DC çeviriciler hakkında bilgi sahibi olur | Anlatım, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Soru-Cevap, | |
| 7 | Anahtarlamalı güç kaynakları hakkında bilgi sahibi olur | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 8 | Kesintisiz güç kaynakları hakkında bilgi sahibi olur | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Güç Kaynakları ve Doğrultucuların Yapısı | |
| 2 | Transformatörlerin Yapısı, Çeşitleri ve Transformatör Hesabı | |
| 3 | Yarım Dalga ve Tam Dalga Doğrultucu Devreleri | |
| 4 | Filtre Devreleri | |
| 5 | Regüle Devreleri | |
| 6 | Regüle Devreleri | |
| 7 | DC Gerilim Katlayıcılar (Çoklayıcılar) | |
| 8 | DC Gerilim Katlayıcılar (Çoklayıcılar) | |
| 9 | DC/DC Çeviriciler | |
| 10 | Örnek Problem | |
| 11 | Örnek Problem | |
| 12 | Anahtarlamalı Güç Kaynakları | |
| 13 | Anahtarlamalı Güç Kaynakları | |
| 14 | Kesintisiz Güç Kayakları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] Türköz M. S., Elektronik Devreleri I, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2000 [2] Pastacı H., Elektronik Devreler, Yıldız Üniversitesi Müh. Fak., İstanbul, 1991 [3] Çetin K., Elektronik Devreler I, Yeniyol Matbaası, İzmir, 1994 [4] Doğrultmaçlar ve Regüle Devreleri, MEB yayınları, 2011 [5] Güç Kaynağı, MEB yayınları, 2011 |
| Ders Kaynakları | [6] Gürdal O., Güç Elektroniği, Ankara, 2004 [7] Boylestad R. & Nashelsky L., Elektronik Elemanlar ve Devre Teorisi, MEB Yayınları, Ankara, 1994 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve kendi alanları ile ilgili konularda yeterli alt yapıya sahip olmak | ||||||
| 2 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli olan modern teknikleri, araçları ve bilişim teknolojilerini belirleme ve etkin kullanabilmek. | ||||||
| 4 | Bilgisayar destekli çizim ve alanı ile ilgili simülasyon programları kullanarak tasarım yapma ve mesleki plan ve projelerin çizimlerini gerçekleştirme becerisi kazandırmak. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili uygulamalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm üretebilme, takımlarda sorumluluk alabilme veya bireysel çalışma yapabilme becerisine sahip olmak | ||||||
| 6 | Etkili iletişim kurma tekniklerine hâkim ve alanındaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olmak. | ||||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazandırmak. | ||||||
| 8 | Tarihi değerlere saygılı, sosyal sorumluluk, evrensel, toplumsal ve mesleki etik bilincine sahip olmak. | ||||||
| 9 | İş güvenliği, işçi sağlığı ve çevre koruma bilgisi ve bilincine sahip olmak. | ||||||
| 10 | Alanının gerektirdiği temel düzeyde bilgisayar yazılım ve donanımlarını kullanabilme becerisine sahip olmak | ||||||
| 11 | Sanayi ve hizmet sektöründeki üretim süreçlerini izleyerek uygulama becerisine sahip olmak | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Kısa Sınav | 50 |
| 2. Kısa Sınav | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 20 |
| 1. Final | 80 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 2 | 8 | 16 |
| Ödev | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 138 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||