| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Kültür ve İletişim I | AMT 217 | 3 | 2 + 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MUHAMMED ZAHİT CAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Çeviri Öğrencisinin Kültür ve İletişim Konusundaki bilgilerini derinleştirerek, çevirmenlik yetisine katkıda bulunmak. |
| Dersin İçeriği | Çevirmenin gereksinim duyduğu kültürel birikimi kazandırmak amacıyla doğu ve batı kültürlerini temel özellikleri kültürel değişimler ve kültürün iletişim sürecindeki rolünü öğreterek kültürlerarası iletişimi başarılı bir şekilde gerçekleştirmesini sağlamak. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür ve kavramları hakkında genel bilgi sahibi olma ve bunları kullanabilme | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, | |
| 2 | Temel Sosyolojik, Etnolojik, Felsefi bakış açıları kazanma. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Gösterip Yaptırma, Rol Oynama, | |
| 3 | Toplumsal değer yargılarının oluşmasında kültür ve kültürel değişmenin önemini kavrama. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Örnek Olay, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, Anlatım, | |
| 4 | Doğu ve batı kültürü arasında analiz yapabilme. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Örnek Olay, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, | |
| 5 | Bir çevirmen için kültürün önemini kavrama. | Rol Oynama, Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma, Örnek Olay, Eğitsel Oyun, | |
| 6 | Kültür ve İletişim arasında bağ kurabilme, kültürün iletişime katkılarını öğrenme. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma, Örnek Olay, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, | |
| 7 | Kültürün siyasi, ekonomik ve toplumsal yapılarla olan ilişkilerini çözümleyebilme. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Örnek Olay, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, Eğitsel Oyun, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kültürün tanımı, çeşitleri ve fonksiyonları | |
| 2 | Germen ve Türk Kavimlerinin Kökenleri ve Davranış kalıpları | |
| 3 | Antik Roma ve Yunan Kültürü Temelinde Batı Kültürü | |
| 4 | Ortaçağ; Hıristiyan ve Şövalye Kültürü | |
| 5 | Aydınlanma Kültürü | |
| 6 | Klasik ve Romantik Devir Kültürü | |
| 7 | Sanayileşme Dönemi, Değişim ve Devrim Kültürü | |
| 8 | Kültür ve Medeniyet | |
| 9 | Köy ve Şehir Kültürü | |
| 10 | Kültür, Kültürleme, Kültürlenme ve Kültürleşme | |
| 11 | Kültürel Değişimlerin nedenleri | |
| 12 | Popüler Kültür, Kitle Kültürü, Kültürde Mozaik | |
| 13 | Teknoloji ve Kültür İlişkisi, Teknolojinin Kültüre Etkisi | |
| 14 | Üretim, İş ve Kurum Kültürü |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. Bozkurt Güvenç, Kültürün ABCsi, 1997 2. Nermi Uygur, Kültür Kuramı, 1996 3. Wilhelm Gössmann, Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss, 1978 4. Yılmaz Özakpınar, Kültür Değişmeleri ve Batılılaşma Meselesi, 1999 5. Armand Mattelart, İletişim Kuramları Tarihi, 1998 6. Şermin Tekinalp, Ruhdan Uzun, İletişim Araştırmaları ve Kuramları, 2004 6. Özakpınar, Yılmaz, Kültür ve Medeniyet Anlayışları, Kubbealtı Neşriyat 7. Orhan Türkdoğan ?Milli Kimliğin Yükselişi? Alfa yayınları, İst. 1999 8. Nazife Güngör ?Popüler Kültür ve İktidar, Vadi Yayınları, Ankara |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mütercim-Tercümanlığın geçirdiği tarihi gelişim süreci hakkında yeterli bilgi sahibi olma | ||||||
| 2 | Bütün üslup düzeyleri dâhil olmak üzere, anadili ve kültürüne hâkim olma | ||||||
| 3 | En az iki yabancı dili çok iyi bilme | ||||||
| 4 | Üçüncü bir yabancı dili anadile doğru çeviri yapabilecek düzeyde bilme | ||||||
| 5 | Kaynak dildeki bir metni anlayarak erek dile hatasız aktarabilme | ||||||
| 6 | Çeviride kalite ve tutarlılığı artırmak amacıyla, terminoloji çalışması hakkında gerekli kuramsal bilgiye ve yöntemlere sahip olma | ||||||
| 7 | İletişimde kültürel farklılıkları bilme | ||||||
| 8 | Bildiği yabancı dillerin kültürlerini iyi tanıma ve izleme | ||||||
| 9 | Bilgiye kısa zamanda erişebilecek araştırma ve bilgi edinme vasıtalarını bilme | ||||||
| 10 | Çeviri sürecinde kullanılan sözlük, ansiklopedi, bilgisayar ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 11 | Sözlü ya da yazılı çevirmenlik mesleğinin değişik alanlarda uygulanış şekilleri hakkında bilgiye sahip olma | ||||||
| 12 | Çevirmenlik mesleğinin ve yasal çerçevesi hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 1 | 4 | 4 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 4 | 4 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 99 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,96 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||