Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Proje EYU 597 2 0 + 0 0 15
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi YUKSEK_LISANS
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. MUSTAFA BAYRAKCI
Dersi Verenler Prof.Dr. OSMAN TİTREK, Doç.Dr. MEHMET ALİ HAMEDOĞLU, Prof.Dr. MUSTAFA BAYRAKCI, Doç.Dr. GÖZDE SEZEN GÜLTEKİN,
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı Bitirme Projesi dersinin amacı, tezsiz yüksek lisans eğitiminde öğrenilen bilgilerin birlikte kullanılacağı bir uygulama ortamı sağlamaktır.
Dersin İçeriği Öğrencilerin, eğitim programları ve öğretim alanında bir öğretim üyesinin danışmanlığında kendi seçtikleri bir konu dahilinde bir araştırma projesi teklifi hazırlaması ve bu çerçevede, literatür taraması yapması, veri toplaması ve verileri analiz ederek, yazılı bir rapor halinde bitirme projesi sunması çalışmaları.
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Bir proje konusu belirlemek için ön çalışma yapma. Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, Proje Temelli Öğrenme , Proje / Tasarım,
2 Proje konusu hakkında literatür araştırması yapma. Bireysel Çalışma, Proje Temelli Öğrenme , Proje / Tasarım,
3 Bir problemin çözümü için kavramsal model geliştirme. Bireysel Çalışma, Proje Temelli Öğrenme , Proje / Tasarım,
4 Geliştirilen kavramsal modeli bir çözüm uygulamasına dönüştürme. Bireysel Çalışma, Proje Temelli Öğrenme , Proje / Tasarım,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Proje Seçimi
2 Lİiteratur Araştırması, Problem Tanımı ve Gereksinim Analizi Raporu
3 Literatur Araştırması, Problem Tanımı ve Gereksinim Analizi Raporu
4 Haftalık İlerleme Raporu
5 Haftalık İlerleme Raporu
6 Haftalık İlerleme Raporu
7 Haftalık İlerleme Raporu
8 Haftalık İlerleme Raporu
9 Haftalık İlerleme Raporu
10 Haftalık İlerleme Raporu
11 Haftalık İlerleme Raporu
12 Proje Raporunun Yazılması
13 Proje Raporunun Yazılması
14 Sözlü Sunum
Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları Dergi makaleleri, Eğitim araştırmaları bildirileri.
Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olur ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları eğitim yönetimi ve denetimi alanı ile bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur.
2 Eğitim yönetimi ve denetimi alanında bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanır, Bu bilgi ve becerileri disiplinler arası çalışmalarda uygular.
3 Eğitim yönetimi ve denetimi alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular.
4 Eğitim yönetimi, denetimi ve ekonomisi alanı ile ilgili bilimsel araştırma teknikleri alanlarında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
5 Eğitim yönetimi, denetimi ve ekonomisi alanı ile ilgili elde ettiği bilimsel verileri, problem durumlarına göre nasıl çözümleyeceğine ilişkin temel istatistiki analizleri yapma, tablolaştırma, yorumlama ve sonuçlandırma yeterliğine sahip olur.
6 Eğitim yönetimi ve denetimi alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir.
7 Eğitim örgütlerindeki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar.
8 Eğitim yönetimi ve denetimi alanıyla ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır.
9 Eğitim yönetimi ve denetimi alanıyla ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
10 Güncel gelişmeleri ve eğitim yönetimi ve denetimi alanıyla ilgili değişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.
11 Eğitim yönetimi ve denetimi alanıyla ilgili kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında bilimsel çalışmalarını, toplumsal, bilimsel ve etik değerleri temelinde denetler ve bu değerleri öğretir.
12 Eğitim yönetimi ve denetimi alanında teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip eder, ileri düzeyde kullanır.
13 Okulların kültürü ve okullardaki örgütsel davranışa ilişkin temel ve yeni kuram ve yaklaşımları bilir ve buna dayalı bir olaya nasıl çözüm üretebileceğini kavrar.
14 Bir örgüt olarak okullardaki hizmetlerin neler olduğunu kavrar ve bu hizmetleri hangi çağdaş örgütsel yaklaşımlarla geliştirebileceğine ilişkin bir vizyon sahibi olur.
15 Okulu yönetirken temel yasal ve yönetsel hususları bilir ve uygular.
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Proje / Tasarım 60
1. Performans Görevi (Seminer) 40
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 20
1. Final 80
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64
Proje / Tasarım 1 100 100
Performans Görevi (Seminer) 1 100 100
Final 1 60 60
Toplam İş Yükü 372
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 14,88
Dersin AKTS Kredisi 15