Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Alan Seç III: Edebiyatımızda Dil Tartışmaları TRE 450 8 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi MEHMET ÖZDEMİR
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı Bu ders, Türk edebiyatındaki Eski-Yeni tartışmalarını öğrencilere kavratmayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği Ders içeriğinin tanıtımı ve kavramlar, Tanzimat dönemi tartışmaları, genel değerlendirmeler, şekil yönünden değerlendirmeler, dil ve uslup yönünden değerlendirmeler, içerik olarak değerlendirmeler, şairlerin değerlendirilmesi, Servet-i Fünun ve Meşrutiyet dönemi tartışmaları, şekil yönünden değerlendirmeler, dil ve üslup, içerik değerlendirmeleri, Cumhuriyet dönemi tartışmaları, Cumhuriyet dönemi tartışmaları, şekil yönünden değerlendirmeler, dil ve üslubun değerlendirilmesi, içerik ve şairlerin değerlendirilmesi
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Türk edebiyatı alanındaki eski-yeni tartışmaları ile ilgili temel kavramları tanımlar. Anlatım, Soru-Cevap, Sınav, Ödev,
2 Eski yeni tartışmalarının sebeplerini dönemlere göre açıklar. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Sınav, Ödev,
3 Eski-yeni tartışmalarına katılan sanatçıları ve sanat anlayışlarını gösterir. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Benzetim, Sınav, Ödev,
4 Tartışmalar esnasında öğrendiği inceleme yöntemlerini başka metinler üzerinde de uygular. Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, Sınav, Ödev,
5 Tartışmalarda ileri sürülen görüşleri çözümler. Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Sınav, Ödev,
6 Dil, üslup, içerik ve şairler yönünden metinleri çözümler. Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Sınav, Ödev,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Ders içeriğinin tanıtımı ve kavramlar
2 Tanzimat dönemi tartışmaları
3 Genel değerlendirmeler
4 Şekil yönünden değerlendirmeler
5 Dil ve uslup yönünden değerlendirmeler
6 İçerik olarak değerlendirmeler
7 Şairlerin değerlendirilmesi
8 Servet-i Fünun ve Meşrutiyet dönemi tartışmaları
9 Ara Sınav
10 Şekil, dil ve üslup, içerik değerlendirmeleri
11 Cumhuriyet dönemi tartışmaları
12 Cumhuriyet dönemi tartışmaları
13 Şekil yönünden değerlendirmeler
14 Dil ve üslup, içerik ve şairlerin değerlendirilmesi
Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları ERBAY, Erdoğan (1997), Eskiler ve Yeniler, Erzurum.
KAHRAMAN, Mehmet, Divan Edebiyatı Tartışmaları, Bayan Yayınları.
ÖZDEMİR, Mehmet (2001), Divan Edebiyatı Münakaşaları, Sakarya
Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Dilin tanımı, işlevleri, dil bilgisi ve dil biliminin temel kavramları, Dünya dillerinin nitelikleri, Türk dilinin bu diller arasındaki yerini kavrar.(Alan Bilgisi)
2 Türk dilinin tarihi dönemleri, ses ve ses olayları, ekler, kelime türetme yolları, kelime grupları, cümle, cümlenin öğeleri, cümle türlerini tanımlar ve Osmanlı Türkçesini okuma yazma becerisi kazanır. (Alan Bilgisi)
3 Edebiyat alanının temel kavramlarını, Edebiyat Bilgi ve Kuramlarını ve Edebi Akımların özelliklerini öğrenir, metinler üzerinde uygular. (Alan Bilgisi)
4 Göktürk ve Uygur edebiyatları, Eski Türk edebiyatı, Tasavvuf ve Halk edebiyatları, Yeni Türk edebiyatı, Dünya edebiyatı ve çocuk edebiyatının gelişim aşamalarını kavrar ve bu aşamalarda yer alan gelenek ve değerleri fark eder. (Alan Bilgisi)
5 Türk tiyatrosunun gelişimini kavrayarak tiyatro-drama uygulamaları yapar. (Alan Bilgisi)
6 Okuma, dinleme, konuşma, yazma eğitimine yönelik bilgi ve becerilerin düzeye uygun biçimde aktarılmasında ve uygulanmasında gerekli öğretim yöntem ve teknikleri kullanır ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi)
7 Yabancılara, Türk soylulara ve ikidillilere Türkçe öğretimine ilişkin öğretim yöntem ve teknikleri kullanır ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi)
8 Türkçe eğitimine yönelik özel öğretim yöntemleri, dil bilgisi öğretim yöntem ve teknikleri ile Türkçe öğretim programlarını uygun biçimde kullanır ve uygulamaya yönelik etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi)
9 Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği sınıf yönetimi, ölçme ve değerlendirme, eğitim psikolojisi, eğitim felsefesi ve eğitim sosyolojisi, teknoloji ve materyal kullanımı, öğretim ilke ve yöntemleri, eğitim kurumlarının faaliyetlerini düzenleyen kanun ve yönetmelikler hakkında yeterli bilgiyi hatırlar. (Meslek Bilgisi)
10 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilir. (Genel Kültür)
11 Türkçe eğitiminde alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.(Genel Kültür)
12 Türkçe eğitimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. (Meslek Bilgisi)
13 Atatürk’ün Türk dili ve ulusal değerlerle ilgili düşünce ve görüşlerini yansıtan özgün etkinliklerin düzenler. (Genel Kültür)
14 Ailelerle, çeşitli kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilir, ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme yetkinliğine sahip olur. (Genel Kültür)
15 Türkçe öğretiminde yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve öğretmenlik mesleğine ilişkin becerileri edinir. (Meslek Bilgisi)
16 Özel ihtiyaçlı ve özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere göre öğretimi planlayabilir ve uygulama yetkinliğine sahip olur. (Meslek Bilgisi)
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 50
1. Kısa Sınav 15
1. Ödev 20
2. Kısa Sınav 15
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 50
1. Final 50
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 5 80
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınav 2 1 2
Ödev 1 1 1
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 121
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 4,84
Dersin AKTS Kredisi 5