| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| M.B Seç.III: Halk Kültürü Ders Programları İnc. | SBE 404 | 8 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. SEVGİ COŞKUN KESKİN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Ayşegül KIRTEL |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Halk Kültürü dersi ile öğretim Programı’nda verilen öğrenme alanları ve ünitelerle öğrencilere insan, kültür ve toplum üzerine değerlendirme yaparken daha geniş, karşılaştırmalı bir perspektif ve çok yönlü bakış açısı kazandırılması hedeflenmiştir. |
| Dersin İçeriği | Kültür içinde halk kültürünün yeri, Bilimsel bir disiplin olan halk biliminin inceleme, araştırma, Asker uğurlama sünnet törenlerinin gelenek içindeki yerini, Halkın giyim kuşamını belirleyen etmenleri araştırma geçmişten günümüze giyim kuşam ve süslenmedeki değişimi sorgulama, Çevresindeki bilmece ve tekerlemeleri derleyerek bunların kültür içindeki yerini öğrenme. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk kültürü dersinin amacını fark eder. | Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 2 | Halk kültürü dersine yönelik etkinlik hazırlama becerisi kazanır. | Grup Çalışması, | Sınav, Performans Görevi, |
| 3 | Halk kültürü dersinin öğrenme alanlarını tanır. | Bireysel Çalışma, | Sınav, Sözlü Sınav, |
| 4 | Halk kültürünün kültür kavramı içindeki yerini değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 5 | Halk kültürü dersine yönelik ölçme araçları geliştirir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Performans Görevi, |
| 6 | Halk kültürü dersine yönelik materyal geliştirir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve ders içeriğinin tanıtımı | yok |
| 2 | Halk kültürü programının genel hatlarıyla tanıtılması ve programın mantığının kavratılması | ders notu 1. bölüm ve (7) tamamı |
| 3 | Halk/ kültür ve toplumsal uygulamalar, bayramlar ve kutlamalara dair ünitelerinin incelenmesi | ders notu 2. bölüm ve (7) tamam |
| 4 | Halk oyunları, geleneksel el sanatları ünitelerinin incelenmesi | ders notu 3. bölüm ve (7) tamam |
| 5 | Bilmece, Masal Tekerleme, Atasözleri, deyimler, destanlar gibi sözlü anlatımlar ünitelerinin incelenmesi | ders notu 4. bölüm ve (7) tamam |
| 6 | Halk inanışları ünitelerinin incelenmesi | ders notu 5. bölüm ve (7) tamam |
| 7 | Halk giyim kuşamı ve süslemesi ünitelerinin incelenmesi | ders notu 6. bölüm ve (7) tamam |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Geçmişten günümüze çocuk oyun ve oyuncaklarına dair ünitelerinin incelenmesi | ders notu 7. bölüm ve (7) tamam |
| 10 | Müze ve halk bilimi müzeciliğine yönelik ünitelerinin incelenmesi | ders notu 8. bölüm ve (7) tamam |
| 11 | Halk kültüründe geçiş dönemlerine dair ünitelerinin incelenmesi | ders notu 9. bölüm ve (7) tamam |
| 12 | Küreselleşme ve halk kültürüne dair ünitelerinin incelenmesi | ders notu 10. bölüm ve (7) tamam |
| 13 | Kültürel mirası koruma | ders notu 11. bölüm |
| 14 | Genel Değerlendirme | yok |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Öğretim üyesi tarafından hazırlanan ders notu |
| Ders Kaynakları | (1)ALANGU, Tahir, Türkiye Folkloru Elkitabı, Adam Yayıncılık, İstanbul, 1983 (2)BAŞGÖZ, İlhan; Andreas Tietze, Türk Halkının Bilmeceleri, Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara, 1999. (3)BAYKURT, Şerif, Anadolu Kültürleri ve Türk Halk Dansları, Yeni Doğuş Matbaacılık,Ankara, 1995. (4)KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINLARI, Türk Halk Kültürü Araştırmaları, Ankara (5)KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINLARI, Türk Halk Kültüründen Derlemeler, Ankara. (6) Kültür.gov.tr (7) MEB 6-8. sınıf halk kültürü ders programı |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyal Bilgiler eğitimini destekleyen sosyal bilim disiplinlerini tanır ve sosyal bilgiler eğitiminde kullanır. | ||||||
| 2 | Sosyal bilgiler eğitimi alanında tanımlanmış bir hedef doğrultusunda süreci tasarlar. | ||||||
| 3 | Sosyal bilgiler eğitimi alanında özel öğretim yöntemlerini uygular, verileri değerlendirir ve bu veriler ışığında toplumsal olayları sosyolojik perspektifle yorumlar. | ||||||
| 4 | Sosyal bilgiler eğitimi alanında eğitim problemlerini tanımlar, modeller ve çözer. | ||||||
| 5 | Etkin vatandaş olarak sorumluluk bilinciyle küresel ve toplumsal sorunları tespit eder ve bu sorunlara çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 6 | Eğitim uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve ölçme araçlarını kullanır. | ||||||
| 7 | Eğitim uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | ||||||
| 8 | Eğitim uygulamalarında bağımsız davranır, inisiyatif kullanır ve yaratıcı davranış sergiler | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenme kapsamında sözlü ve yazılı iletişim becerileri edinerek mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanır. | ||||||
| 10 | Çevreye ilişkin sorunları tespit ederek çözüm önerileri getirecek projeler tasarlar. | ||||||
| 11 | Kalite konularını tanımlar ve bu konuları alanı ile ilgili durumlarda kullanır. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 127 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,08 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||