| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türk Destanlarının Dili | YTD 516 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi YAVUZ KÖKTAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Ar. Gör. Esra Kirik |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türk destanlarının dil özelliklerini öğrencilere anlatmak |
| Dersin İçeriği | Tarihin en eski zamanlarından itibaren varlığını tespit edebildiğimiz destanlar sözlü edebi ürünler olmaları ve sonradan yazıya geçirilmeleri itibarıyla karşımıza önemli bir dil malzemesi çıkarmaktadır. Taşıdığı eski unsurlar, sözlü geleneğin yazıya yansıması ile Türk destanları dil çalışmaları açısından değerli kaynaklarımızdır. Oğuz Kağan Destanı’ndan Dede Korkut Kitabı’na Türk dilinin derin ve geniş kesiti bu derste öğretilecektir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk destanlarını sıralar. | Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 2 | Türk destanlarına ait örnekler verir. | Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, | Ödev, Sınav, |
| 3 | Türk destanlarının metinlerinin nerelerde olduğunu belirler. | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 4 | Türk destanlarının hangi lehçelerde yazıldığı konusunda fikirler geliştirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Ödev, Sınav, |
| 5 | Türk destanlarının dil özelliklerine ait örnekler verir. | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 6 | Destan metinlerinin tarihî temelleri konusunda fikirler geliştirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Ödev, Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Destan nedir, tarihin önemli destanları hangileridir? | |
| 2 | Türk destanları nelerdir, bunların sınıflandırılması, konuları | |
| 3 | Türk destanlarının metinlerine nasıl ulaşıyoruz, elimizde hangi metinler vardır? | |
| 4 | Destan metinlerinin dil malzemesi olarak taşıdığı önem ve destan metinlerinin yazıya geçirilme özellikleri | |
| 5 | Oğuz Kağan Destanı nedir, konusu, nüshaları, hakkında yapılan çalışmalar | |
| 6 | Oğuz Kağan Destanı’ndan metin okuma | |
| 7 | Oğuz Kağan Destanı’nın ses bilgisi özelliklerinin incelenmesi | |
| 8 | Oğuz Kağan Destanı’nın şekil bilgisi özelliklerinin incelenmesi | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Oğuz Kağan Destanı’nın söz varlığı açısından incelenmesi | |
| 11 | Dede Korkut Kitabı nedir, konusu, nüshaları, hakkında yapılan çalışmalar, tarihi zemini | |
| 12 | Dede Korkut Kitabı’ndan metin okuma | |
| 13 | Dede Korkut Kitabı’nın ses bilgisi özelliklerinin incelenmesi | |
| 14 | Dede Korku Kitabı’nın şekil bilgisi özelliklerinin incelenmesi.Dede Korkut Kitabı’nın söz varlığı açısından incelenmesi.İki destan arasında mukayese |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | W.Bang, R.R.Arat, Oğuz Kağan Destanı, İstanbul, 1936 Semih Tezcan, H.Boeschoten, Dede Korkut Oğuznameleri, İstanbul, 2000. |
| Ders Kaynakları | Orhan Şaik Gökyay, Dede Korkut, İstanbul, 1938. Orhan Şaik Gökyay, Dedem Korkudun Kitabı, Ankara, 1976. Muharrem Ergin, Dede Korkut Kitabı I, Ankara, 1958. Muharrem Ergin, Dede Korkut Kitabı II, Ankara, 1963. Fuad Köprülü, Türk Edebiyatında İlk Mutasavvıflar, Ankara, 1976. Semih Tezcan, Dede Korkut Oğuznameleri Üzerine Notlar, İstanbul, 2000. Selçuk Kırbaç, Dedem Korkut, İstanbul, 1999. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türk Edebiyatının yüzlerce yıllık hayat ve fikir akışını; bütün türler (şiir, roman, hikaye, tiyatro v.b.), edebi dönemler ve bunları belirleyen tarihi, siyasi, sosyal, kültürel etmenler, akımlar, topluluklar, hareketler ve edebi olaylar etrafında oluşan toplaşmaları; dönemlerin genel karakterleri ve önemli edebiyatçılarının eserlerini sebepleri ve sonuçlarıyla bir bütün olarak ele alır. | X | |||||
| 1 | Türk Edebiyatının yüzlerce yıllık hayat ve fikir akışını; bütün türler (şiir, roman, hikaye, tiyatro v.b.), edebi dönemler ve bunları belirleyen tarihi, siyasi, sosyal, kültürel etmenler, akımlar, topluluklar, hareketler ve edebi olaylar etrafında oluşan toplaşmaları; dönemlerin genel karakterleri ve önemli edebiyatçılarının eserlerini sebepleri ve sonuçlarıyla bir bütün olarak ele alır. | X | |||||
| 2 | Divan edebiyatı metinlerini, karşılaştırmalı bir yöntemle inceleyerek modern edebiyat yöntemleri ışığında yeni açılımlar sağlar. | X | |||||
| 2 | Divan edebiyatı metinlerini, karşılaştırmalı bir yöntemle inceleyerek modern edebiyat yöntemleri ışığında yeni açılımlar sağlar. | X | |||||
| 3 | Dil ile ilgili herhangi bir olguda pratik ve analitik yorum yapar. | ||||||
| 3 | Dil ile ilgili herhangi bir olguda pratik ve analitik yorum yapar. | ||||||
| 4 | Alan ile ilgili geniş bir kaynak bilgisi edinir ve bu kaynağa kendisinin de katkıda bulunabileceği ilmi disiplini kazanır. | ||||||
| 4 | Alan ile ilgili geniş bir kaynak bilgisi edinir ve bu kaynağa kendisinin de katkıda bulunabileceği ilmi disiplini kazanır. | ||||||
| 5 | Türk dünyasıyla sürekli iletişim hâlinde olur ve Çağdaş Türk Lehçelerini analiz eder ve yorumlar. | X | |||||
| 5 | Türk dünyasıyla sürekli iletişim hâlinde olur ve Çağdaş Türk Lehçelerini analiz eder ve yorumlar. | X | |||||
| 6 | Türk Edebiyatının yüzyılları aşan dil, edebiyat, sanat ve hayat macerasını, derinlikli inceleme teknikleriyle araştırır. | X | |||||
| 6 | Türk Edebiyatının yüzyılları aşan dil, edebiyat, sanat ve hayat macerasını, derinlikli inceleme teknikleriyle araştırır. | X | |||||
| 7 | Türk Edebiyatlarının dallanıp budaklandığı ve yayıldığı alanları, bütün yönleriyle, edebi olayları ile ve büyük dil ve edebiyat adamlarının seçkin eserleriyle bir bütün olarak ele alır. | X | |||||
| 7 | Türk Edebiyatlarının dallanıp budaklandığı ve yayıldığı alanları, bütün yönleriyle, edebi olayları ile ve büyük dil ve edebiyat adamlarının seçkin eserleriyle bir bütün olarak ele alır. | X | |||||
| 8 | Lisans eğitimi boyunca, belli bir donanıma sahip öğrenci, Lisansüstü eğitimde Klâsik ve Modern Edebiyat alanında, alanındaki uzmanlık bilgisini arttırır. | X | |||||
| 8 | Lisans eğitimi boyunca, belli bir donanıma sahip öğrenci, Lisansüstü eğitimde Klâsik ve Modern Edebiyat alanında, alanındaki uzmanlık bilgisini arttırır. | X | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür | ||||||
| 10 | Türk dünyasıyla sürekli iletişim hâlinde olur, Çağdaş Türk Lehçelerini analiz eder ve yorumlar. | ||||||
| 11 | Dil bilgisi ve edebi yönden metin analizi yapma bilgisine sahip olur. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 146 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||