| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yerbilimi | FBE 204 | 4 | 2 + 0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | Yoktur. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. YÜKSEL GÜÇLÜ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. YÜKSEL GÜÇLÜ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı Yerküre ile ilgili temel kavram ve olguları kavratmaktır. |
| Dersin İçeriği | Yer bilimlerinin anlamı; yerküre ile ilgili genel bilgiler, yer yuvarının şekli ve boyutları, yer yuvarının hareketleri, yerin geosferleri, yer içi ısısı, yerçekimi ve izostazi, yer yuvarının yaşı; yer kabuğunu oluşturan maddeler, mineraller, tanım ve özellikleri, kayaç yapan önemli mineraller, kayaçlar hakkında genel bilgiler, magmatik kayaçlar, metamorfizma ve metamorfik kayaçlar, tortul kayaçlar, çözülme ve toprak, çözülme türleri, toprak oluşum koşulları ve çeşitleri; tektonik hareketler: orojenik hareketler, epirojenik hareketler, faylar, volkanizma, depremler; stratigrafi, genel prensipler, jeolojik zamanlar; hava olayları, iklim, rüzgârlar ve mevsimlerin oluşumu. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Jeoloji ve coğrafya kavramlarını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, | Sınav , |
| 2 | Yerkürenin yapısını, bileşimini, şeklini, boyutlarını ve hareketlerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, | Sınav , |
| 3 | Yerküredeki kayaç çeşitlerini genel olarak açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, | Sınav , |
| 4 | Yerkürede meydana gelen orojenik, epirojenik ve mağmatik hareketleri genel olarak açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, | Sınav , |
| 5 | Toprak kavramını, toprak oluşum mekanizmasını ve yeryüzündeki başlıca toprak çeşitlerini genel olarak açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, | Sınav , |
| 6 | Jeolojik zamanların genel özelliklerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, | Sınav , |
| 7 | Hava olayları ve iklim ilişkisini genel olarak değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, | Sınav , |
| 8 | Dersle ilgili bir konuda ödev sunar. | Bireysel Çalışma, | Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Jeolojinin tanımı ve konusu. Jeoloji ile ilgili temel kavramlar. Yeryuvarının şekli ve boyutları | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 2 | Yeryuvarının hareketleri ve sonuçları | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 3 | Yer içi katmanları ve genel özellikleri. Yer içi ısısı | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 4 | Yer çekimi ve izostazi kavramları. Yer kabuğunu oluşturan maddeler: Mineraller: Mineral kavramı ve özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 5 | Kayaç oluşturan önemli mineraller. Kayaçlar: Kayaç kavramı ve kayaç döngüsü. Magmatik kayaçlar ve genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 6 | Metamorfizma kavramı ve metamorfizma çeşitleri. Metamorfik kayaçlar ve genel özellikleri. Sedimantasyon kavramı, fasiyes çeşitleri | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 7 | Ara sınav | |
| 8 | Tortul kayaçların genel özellikleri ve tortul kayaç çeşitleri. Çözülme ve toprak. Çözülme türleri | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 9 | Toprak oluşum süreçleri. Toprakların fiziksel ve kimyasal özellikleri.Toprakların sınıflandırması. Toprak tipleri: Zonal, Azonal ve İntrazonal Topraklar. Toprağı oluşturan faktörler. Toprak profili ve toprak katları | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 10 | Orojenik hareketlerin mekanizması ve başlıca orojenik hareketler. Epirojenik hareketlerin mekanizması | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 11 | Volkanizma kavramı. Volkanizma çeşitleri ve volkanların coğrafi dağılışı. Fay kavramı. Fay çeşitleri. Deprem kavramı, mekanizması ve çeşitleri | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 12 | Stratigrafi kavramı ve genel prensipleri. Yeryuvarının yaşı. Jeolojik zamanlar | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 13 | Jeolojik zamanlar. Yeryüzündeki canlı hayatın evrimi | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| 14 | Hava olayları, iklim, rüzgarlar ve mevsimlerin oluşumu | İlgili kaynaklardan ilgili bölüm okunacak. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | * Atalay, İ., Genel Fiziki Coğrafya. Genişletilmiş 6.Baskı, META Basım Matbaacılık Hizmetleri, Bornova, İzmir, 2006. * Gönençgil, B.(Editör), Genel Fiziki Coğrafya, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, 2018. * Doğanay, H., Coğrafya’ ya Giriş-I: Genel ve Fiziki Coğrafya. 8. bs., Aktif Yayınevi, Erzurum, 2003. * Akengin, H. ve Dölek, İ. (Editörler), Genel Fiziki Coğrafya. Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2013. * Akkuş, A., Genel Fiziki Coğrafya. 2. bs., Nobel, Ankara, 2007. * Atalay, İ., Açıklamalı Türkçe-İngilizce Doğa Bilimleri Sözlüğü. Coğrafya-Ekoloji-Ekosistem. META Basım Matbaacılık Hizmetleri, Bornova, İzmir, 2004. * Atalay, İ., Toprak Coğrafyası . 5. Baskı, Ege Üniv. Edebiyat Fak. Yay. Ege Üniversitesi Basımevi, 1997. * Atalay, İ., Toprak Oluşumu, Sınıflaması ve Coğrafyası. Meta Basım, İzmir, 2011. * Öngör, S., Coğrafya Terimleri Sözlüğü. Birinci Basılış, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, 1975. * Atalay, İ., Uygulamalı Klimatoloji. META Basım Matbaacılık Hizmetleri, Bornova, İzmir, 2010. * Ketin, İ., Genel Jeoloji, 5.bs., İTÜ Vakfı, İstanbul, 1998. * Güney, E., Jeoloji. Çantay Kitabevi, İstanbul, 2004. * Symes, R.F. (çeviri Gürol Seyitoğlu), Taşların Dünyası. 2. bs., TÜBİTAK, Ankara, 2000. * İzbırak, R., Yerbilimi Bilgileri. Milli Eğitim Bakanlığı, İstanbul, 199. * Ardos, M., Jeolojik Temel Bilgiler (Coğrafya Açısından). İstanbul Üniversitesi, İstanbul, 1996. * Erinç, S., Jeomorfoloji I (Güncelleştirenler Ahmet Ertek, Cem Güneysu). Gen. 5. Bs., , İstanbul, 2000. * Erinç, S., Jeomorfoloji II (Güncelleştirenler Ahmet Ertek, Cem Güneysu). 3. bs., Der Yayınları, İstanbul, 2001. * Erinç, S., Klimatoloji ve Metodları. Genişletilmiş 4. Bs, Alfa Basım Yayım Dağıtım, İstanbul, 1996. * Erol, O., Genel Klimatoloji. genşl.5. bs., Çantay Kitabevi, İstanbul, 1999. * Strahler, A.H. ve Strahler, A. N., Introducing Physical Geography. John Wiley Sons, New York, 1997. * Strahler, A. ve Strahler, A., Physical Geography: Science And Systems Of The Human Environment. John Wiley&Sons, New York, 1997. * Ketin, İ., Genel Jeoloji: Yer Bilimlerine Giriş. 5. bs., İTÜ Vakfı Yayınları, No : 22, İstanbul, 2000. * Güney, E., Yerbilim Terimleri Sözlüğü: Mineraloji, Petrografi, Jeoloji, Jeomorfoloji. 1.bs., Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2003. * Güney, E., Yerbilim 1: Jeoloji. Literatür Yayınları, İstanbul, 2010. * Atalay, İ., Denizaltı Jeolojisi ve Jeomorfolojisi. Atatürk Üniversitesi, Erzurum, 1981. * Güney, E., Yerbilim 2: Jeomorfoloji. Literatür Yayınları, İstanbul, 2011. * Güney, E., Jeomorfoloji = Geomorphology: Physical Geology. Tekağaç Eylül Yayıncılık, Ankara, 2004. * Akkuş, A., Jeomorfolojiye Giriş. Eğitim Akademi Yayınevi, Konya, 2007. * Erol, O., Genel Klimatoloji. İstanbul Üniversitesi Yayınları No.: 3526; Denizbilimleri ve Coğrafya Enstitüsü No.: 9 İstanbul, 1988. * Dönmez, Y., Umumî Klimatoloji ve İklim Çalışmaları. İstanbul Üniversitesi, İstanbul, 1990. * Mater, B., Toprak Coğrafyası. Çantay Kitabevi İstanbul, 2004. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Doğa bilimleri ile ilgili ( fizik, kimya, biyoloji, matematik, astronomi, yer bilimi) kavramları bilir, açıklar ve bunlar arasındaki ilişkiyi yorumlar. | X | |||||
| 2 | Doğa bilimleri ile ilgili olay ve olguların doğası, kaynağı, sınırları hakkında bilgi sahibi olur, bunları bilimsel yöntem, teknik ve süreç becerilerini kullanarak inceler ve elde ettiği verileri yorumlar | X | |||||
| 3 | Doğa bilimlerine ilişkin olay ve olguları anlamak ve anlatabilmek için bireysel ve/veya grup halinde çalışarak deneyler tasarlar, uygular ve elde ettiği sonuçları bilimsel süreç becerilerini kullanarak tartışır | ||||||
| 4 | Doğa olaylarını ve günlük yaşamında karşılaştığı olay ve olguları gözlemleyerek problemleri tanımlar, bu problemlerin çözümlerine yönelik proje geliştirir ve bu süreçte yeni ürünler üretir. | X | |||||
| 5 | Fen ve fen eğitimi konularında edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, bu alandaki ihtiyaçları belirler, öğrenimini yaşam boyu sürdürmeye çalışır, bu süreçte ilgili gelişmeleri izleme ve güncel bilgilere ulaşmada teknolojiyi etkin biçimde kullanır. | X | |||||
| 6 | Fen konularının özelliklerine göre farklı öğretim, yöntem ve tekniklerini kullanarak dersi planlar, uygular , değerlendirir ve öğretimi okul sınırları dışına taşır. | ||||||
| 7 | 21. yüzyıl becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, inovasyon, etkili iletişim, birlikte çalışabilme vb.)bilir, öğretim süreçlerini öğrencilerin bu özelliklerini geliştirecek şekilde planlar ve uygular. | ||||||
| 8 | Çevreyle ilgili temel kavramları ve önemini bilir, çevre sorunlarına yönelik farkındalık sahibi olur ve bu sorunların çözümüne ilişkin sorumluluk duygusu, tutum ve değerler geliştirir. | X | |||||
| 9 | Öğrencilerin ilgili yaş özelliklerini bilir, özel gereksinimi olan öğrencileri fark ederek uygun yaklaşımları sergiler ve tüm öğrencilerle etkili iletişim kurar | ||||||
| 10 | Öğretim sürecinde zamanı etkili kullanır, sınıfta istenmeyen davranış ve durumlarla baş eder, bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanarak dersinde uygun strateji, yöntem ve teknikleri kullanır. | ||||||
| 11 | Kültür ve sanata duyarlı, evrensel ve toplumsal değerlere sahip, tarihsel mirasa saygılı olur ve toplumsal sorunların çözümüne yönelik projeler geliştirir. | ||||||
| 12 | Atatürk ilke ve inkılaplarını ve Atatürk’ün eğitim sistemimize katkılarını bilir. | ||||||
| 13 | Türk milli eğitim sistemini ve tarihsel gelişimini, eğitim bilimleri alanının tüm yönlerini, öğretmenlik mesleği ve mevzuatını bilir. | ||||||
| 14 | Eğitimi etkileyerek yön veren felsefi, sosyolojik, psikolojik görüşleri ve etik ve ahlaki değerleri bilir. | ||||||
| 15 | Türkçe'yi kurallarına uygun ve etkili biçimde kullanır, eğitim paydaşlarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak alandaki gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 16 | Alanının öğretim programını tüm ögeleriyle açıklar ve ilgili diğer öğretim programlarıyla ilişkilendirir. | ||||||
| 17 | Fen öğretiminde öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda uygun öğretim teknolojilerini kullanır, öğretim materyalleri ve ölçme araçları geliştirir, uygular ve değerlendirir. | ||||||
| 18 | Fen eğitimiyle ilgili alanlarda ve problem durumlarında fikir üretir, çözüm yolları geliştirir ve bunları nicel ve nitel verilerle destekleyerek bir araştırma planlar. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 90 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 83 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,32 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||