| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Fen Bilgisinde Çevre Eğitimi | ILF 511 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | YOK |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ŞULE ELMALI |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. ELİF ATABEK YİĞİT, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilere çevre bilimi ve ekoloji ile ilgili kavramlar, madde döngüleri, karasal ve sucul habitat özellikleri, ülkemizdeki koruma statüsü altındaki önemli doğal alanlar (Milli parklar, Tabiat Parkları vd.) ve korunma mevzuatları hakkında bilgi vermektir. Çevre sorunları ve kaynakları, Çevre Kirliliği ve kaynakları ve de çözüm önerileri ve yolları dersin amaçları içindedir. Eğitimde (okul öncesi, ilköğretim, orta öğretim ve üniversitelerde) çevre eğitiminin yeri de irdelenecektir. |
| Dersin İçeriği | Ekoloji, Çevre Bilimi ile İlgili Genel Tanım ve Terimler, Çevre sorunları ve Çevre kirliliği, Ekolojik Döngüler, Ekosistemler, Ekosistemlerde Canlıların İşlevleri, Biyolojik Çeşitliliği Oluşturan Canlılar, Önemli Çevre Alanları ve Korunması. Çevre Kuruluşları. Çevre Korunması ile İlgili Uluslararası Sözleşmeler. Çevre Eğitimi |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevreyi, Ekolojiyi tanımlar. Temel kavramları açıklar, farkları tartışır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Ekosistemde üretici, tüketici ve ayrıştırıcı ilişkilerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Karasal ve Sucul habitat kavramlarını açıklar, örnekler verir. açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Benzetim, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, | Sınav , Ödev, |
| 4 | İklim, toprak, su faktörlerini tartışır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Biyoçeşitlilik tanımı yapar, alt bileşenlerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 6 | Çevre sorunlarını tartışır. Türkiyedeki çevre sorunlarını belirler ve yorumlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 7 | Türkiyenin önemli doğal alanlarını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 8 | Biyoçeitliliğin korumasına yönelik koruma statülerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 9 | Arasınav | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 10 | Türkiyedeki çevre sorunlarını belirler ve yorumlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 11 | Çevre eğitiminin önemini ilişkilendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 12 | Uluslararası çevre koruma sözleşmelerini sayarak, kısa bilgiler verir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Ödev, |
| 13 | ÇED nedir? Amacı ve uygulamasını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay, | Sınav , Ödev, |
| 14 | Sorumluluklarımız | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Çevre nedir? Genel Ekolojik Tanımlar | Şişli N.,Ekoloji,Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 1996 |
| 2 | Element döngüleri, üretici, tüketici ve ayrıştırıcılar | Şişli N.,Ekoloji,Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 1996 |
| 3 | Karasal ve Sucul Habitat | Şişli N.,Ekoloji,Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 1996 |
| 4 | İklim, Toprak ve Su Faktörleri | Şişli N.,Ekoloji,Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 1996 |
| 5 | Biyoçeşitlilik ve alt bileşenleri | T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı; Çevre El Kitabı, 2004 |
| 6 | Çevre Sorunları ve Çevre Kirliliği | Yıldız K., Sipahioğlu Ş., Yılmaz M.,Çevre Bilimi,Ankara, 2000. |
| 7 | Türkiyenin Önemli Doğal Alanları | T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı; Çevre El Kitabı, 2004 |
| 8 | Koruma Statüleri | T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı; Çevre El Kitabı, 2004 |
| 9 | ARA SINAV ve Soruların Tartışılması | |
| 10 | Türkiyedeki Çevre Sorunları | T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı; Çevre El Kitabı, 2004 |
| 11 | Çevre Eğitimi | Türkiye Çevre Vakfı ; Çevre Eğitimi, 2007 |
| 12 | Çevrenin Korunması ile İlgili Kuruluşlar | T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı; Çevre El Kitabı, 2004 |
| 13 | ÇED (Çevresel Etki Değerlendirmesi) | Gemici, Y., Yurteri, Ç., Çevre Mevzuatı ve Çevresel Etki Değerlendirmesi (ÇED) |
| 14 | Üzerimize Düşen Sorumluluk ve Görevler | İlgili Kaynaklar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | [1]Şişli N.,Ekoloji,Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 1996. [7] Türkiye Çevre Vakfı ; Çevre Eğitimi, 2007 [8] Sakarya Ticaret ve Sanayi Odası; Çevre Yönetmeliği El Kitabı, 2014 [9] T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı; Çevre El Kitabı, 2004 [10] Gemici, Y., Biyoçeşitlilik ve Bitki Genetik Kaynakları, 1999 Bornova- İZMİR [11] Gemici, Y., Yurteri, Ç., Çevre Mevzuatı ve Çevresel Etki Değerlendirmesi (ÇED) |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 30 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,64 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||