| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yöneylem Araştırması | EKO 204 | 4 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. GÖKÇE CANDAN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. GÖKÇE CANDAN, |
| Dersin Yardımcıları | Araş. Gör. Mehmet AYDIN |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Ekonometri Bölümü öğrencilerinin; Yöneylem Araştırması konuları hakkında bilgilendirilmesi, analiz sentez yeteneklerinin geliştirilmesi ve Deterministik Yöntemler konusunda bilgi ve uygulama becerisi kazandırılması hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Yöneylem Araştırmasının (YA)Tanımı ve Tarihçesi , YA Tekniklerine Genel Bakış, YAnın Diğer Bilim Dalları ile İlişkisi, YAnın Uygulama Alanları ve Uygulama Örnekleri, Deterministik YA Teknikleri: Doğrusal Programlama (DP) ve Özellikleri, DPnın Grafik Çözümü, Çeşitli DP Model Örnekleri, DP Modelinin Simpleks Çözümü: Standart Form, Temel Çözümler, Primal Simpleks Algoritma, Yapay Başlangıç Çözümü-M Yöntemi, İki Aşamalı Yöntem, Dual Simpleks Yöntem, Simpleks Yöntemde Özel Durumlar, Dualite Kavramı-Dual/Primal Çözümler Arasındaki İlişki, Dual Çözümlerin Ekonomik Yorumları-Gölge Fiatlar-İndirgenmiş Maliyetler, Duyarlılık Analizi, Optimalliği Etkileyen Değişimler, Olurluluğu Etkileyen Değişimler, Ulaştırma Modelleri,
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Yöneylem Araştırmasına Giriş, tanımı, tarihçesi ve metodolojisi | |
| 2 | Yöneylem araştırmasında Karar Verme ve Modelleme | |
| 3 | Doğrusal Programlama Modelleri (Lineer Programming) ve Grafik Çözümü | |
| 4 | Doğrusal Programlamanın Simpleks Çözümü | |
| 5 | Primal Simpleks Metodun Yapay Başlangıç Çözümleri – M Tekniği | |
| 6 | Primal Simpleks Metodun Yapay Başlangıç Çözümleri – 2 Faz Tekniği | |
| 7 | Dual Simpleks Metod | |
| 8 | Simpleks Metodun Uygulanmasında Özel Durumlar | |
| 9 | ARA SINAV | |
| 10 | Doğrusal Programlamada Dualite Kavramı ve Dual Çözümlerin Ekonomik Yorumları | |
| 11 | Duyarlılık Analizi- Optimalliği Etkileyen Değişimler | |
| 12 | Duyarlılık Analizi- Olurluluğu Etkileyen Değişimler | |
| 13 | Ulaştırma Modelleri | |
| 14 | Ulaştırma Modellerinde Atlama Taşı Yöntemi ve Çoğaltan Yöntemi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1- Yöneylem Araştırması- Operations Research: An Introduction, Hamdy Taha, 6. Baskıdan Çeviri Çeviren ve Uyarlayanlar: Ş. Alp BARAY, Şakir ESNAF, İstanbul, Litaratür Yayıncılık, 2000. 2- Yöneylem Araştırması Nicel Karar Teknikleri Prof. Dr. Şule ÖZKAN, Nobel Yayıncılık 3- Operations Research T. L. Winston, PWS Publishing Company, 1997 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Gerçek hayattaki ekonomik olaylara ve sorunlara yaklaşımlarında geniş bir bakış açısından hareketle, iktisadi konularda analitik yönden tutarlı fikir oluşturma ve bu fikri savunma becerisine sahip olma | ||||||
| 2 | Temel ekonometri ve istatistik teorilerini mikro ve makro iktisadi problemlere çözüm üretmede kullanabilme yeteneğine sahip olma. | ||||||
| 3 | Türkçede olduğu gibi bir yabancı dilde de yazılı (ve tercihen ilave olarak sözlü) iletişim becerisine sahip olma. | ||||||
| 4 | Genel ekonometri teorisi hakkında bilgili olma. | ||||||
| 5 | Gerek kamunun gerekse de özel kesimin gereksinim duyduğu yüksek becerili elemanlarda olması gereken yeterli düzeyde hukuk bilgisine sahip olma. | ||||||
| 6 | Hem temel bilgisayar kullanımlarını (word ve excel benzeri programlarda) hem de iktisadi analiz yapmaya yardımcı olan en az bir bilgisayar programını (SPSS, Eviews, Gauss, Stata ve benzeri) kullanabilme | ||||||
| 7 | Matematiksel, iktisadi, istatistiksel ve ekonometrik olarak analiz yapma beceisi kazanmak | ||||||
| 8 | Sayısal ve istatiksel araştırma becerisine ve düşünme yeteneğine sahip olmakla beraber, bunlar doğrultusunda alınacak kararların sonuçlarını öngörebilme ve doğru tahminlerde bulunabilme; nedensel ilişkilerini göz önünde bulundurma, analitik düşünce yapısına sahip olma ve stratejik yaklaşım geliştirebilme | ||||||
| 9 | Kelime anlamı, kompozisyon kuralları ve gramer dâhil olmak üzere bir yabancı dilde bilgi sahibi olma, bu niteliklerini sözlü ve yazılı iletişimde kullanabilme | ||||||
| 10 | Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlerin bilincinde olma | ||||||
| 11 | Türkçe yazılı ve sözlü iletişim yeterliliğine sahip olma, bilgilerini ve düşüncelerini başkalarına iletebilme, ikna gücü yüksek, eleştirel düşünebilme, alternatif çözümler üretebilme, ve bilgileri analiz etme becerisine sahip, inisiyatif kullanabilme becerisine sahip olma | ||||||
| 12 | Takım çalışmasına uyumlu, inisiyatif sahibi, yenilikçi fikirlere açık ve analitik düşünebilme becerilerine sahip olmak | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|