| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Karşılaştırmalı Dilbilim | ADE 309 | 5 | 4 + 0 | 4 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. DİLEK KIZILTAN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. DİLEK KIZILTAN, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Mehmeh Halit ATLİ |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Karşılaştırma Dilbiliminin önemini kavrama ve yapılacak örneklerle dersi anlam |
| Dersin İçeriği | Almanca ve Türkçe dilbilimi kurallarının karşılaştırılarak öğrencilere belirli bir bilgi düzeyinin kazandırılması. Farklılık gösteren tarihsel yanlarının yanı sıra tarihsel ortaklıklarının tespit edilmesi amaçlanır. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Karşılaştırmalı dil biliminin, en eski dilbilimi alanı olduğunu kavrar | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Karşılaştırmalı dilbiliminin ana unsurlarını kavrar | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Karşılaştırmalı dilbilimini, dil öğretimine uygular | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav , Performans Görevi, |
| 4 | Karşılaştırma dilbilimi yardımıyla, diller arasındaki farkı kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Dilleri Karşılaştırarak ana dilini daha iyi kavrar. | Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav , Ödev, Performans Görevi, |
| 6 | Yabancı dili daha iyi ve kolay edinir. | Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Karşılaştırmalı Dilbiliminin Tarihçesi | |
| 2 | Bir dilin ana unsurları | |
| 3 | Dilin Yapısı | |
| 4 | Dilin ses yapısı | |
| 5 | Dilde anlam | |
| 6 | Dilde Kelime Üretimi | |
| 7 | Almancada ve Türkçe ön ve son ekler | |
| 8 | Almanca da ve Türkçe de yüklemlerin yapısı | |
| 9 | Arasınav | |
| 10 | Almanca da ve Türkçe de sözcük üretimi | |
| 11 | Almanca da ve Türkçe de çoğul yapısı | |
| 12 | Almanca da ve Türkçe de ilgeçler | |
| 13 | Almanca da ve Türkçe de partikeller | |
| 14 | Almancanın ve Türkçenin dünya dilleri arasındaki konumu ve önemi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Kuthan Kahramantürk:Nominale Wortbildungen und Nominalisierungen im Deutschen und im Türkischen |
| Ders Kaynakları | [1] F. de Saussure (2001); Basic Questions of the General Linguistics , Gruyter Verlag. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine Alman Dili ve Edebiyatında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgilere sahip olur. | X | |||||
| 2 | Alman Dili ve Edebiyatındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler, analiz eder, tartışır; bilimsel kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilir. | X | |||||
| 3 | Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili konularda bilgilendirir; onlara düşüncelerini problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır. | X | |||||
| 4 | Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 5 | Sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. | X | |||||
| 6 | Alman Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgileri takip edip kullanabilecek ve meslektaşları ile yetkinlik kazanılmış Almanca´yı Avrupa Dil Portfolyosuna göre B2 ve İngilizce´yi B1 seviyesinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | |||||
| 7 | Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili konularda stratejik yönetim ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir, elde ettiği verileri disiplinlerarası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
| 9 | Alman Dili ve Edebiyatı’nın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve geliştirir. | ||||||
| 10 | Diller, Edebiyatlar ve Kültürlerarası bilimsel çalışmalar üretir, kendi kültürüne ve başka kültürlere katkıda bulunabilir. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 146 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||