Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Osmanlı Denizcilik Tarihi TAR 425 7 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Doç.Dr. KERİM İLKER BULUNUR
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Alanına Uygun Temel Öğretim
Dersin Amacı

Osmanlı Devleti’nde denizcilik geleneğinin oluşumu, gelişimi ve modernleşmesinin incelenmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Osmanlıların Anadolu’ya gelişinin ardından denizlerle tanışmaları, denizlerdeki ilk faaliyetleri ve Osmanlı Devleti’nin bir deniz imparatorluğuna dönüşmesi.

# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Osmanlıların denizlerle tanışma süreci hakkında bilgi sahibi olur Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Sınav , Sözlü Sınav,
2 Osmanlı deniz savaşlarının sebepleri ve sonuçlarını öğrenir Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Sınav , Sözlü Sınav,
3 ) Osmanlıların denizlerdeki yayılım sürecini bilir Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Sınav , Sözlü Sınav,
4 Osmanlı deniz teknolojisi ve kullanılan gemiler hakkında bilgi sahibi olur Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Sınav , Sözlü Sınav,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Tarih boyunca denizcilik faaliyetleri
2 Türklerde denizcilik geleneği
3 Osmanlıların denizlerle tanışması
4 Osmanlı Devleti’nde tersaneler ve gemi inşa faaliyetleri
5 Kuruluştan Fatih Sultan Mehmet dönemi sonuna kadar Osmanlı denizciliği
6 Osmanlı denizciliğinin yükselişi (II. Bayezid dönemi Osmanlı denizciliği, Tersane-i Amire’nin kuruluşu)
7 Akdeniz’de Yeni Güçler: Korsanlığın Ortaya Çıkışı
8 Preveze savaşından Tunus’un fethine: Osmanlı denizciliğinde zirve
9 XVII. yüzyılda Osmanlı denizciliği
10 XVIII. yüzyıl Osmanlı denizciliği
11 Modernleşme çabaları
12 Bahriye Nezaretinin kuruluşu ve Osmanlı denizciliği
13 II. Abdülhamid devri Osmanlı bahriyesi
14 Genel Değerlendirme
Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları

İsmail Hakkı Uzunçarşılı, Osmanlı Devleti’nin Merkez ve Bahriye Teşkilatı, Ankara 1948.

İdris Bostan, Beylikten İmparatorluğa Osmanlı Denizciliği, İstanbul 2006.

İdris Bostan, Osmanlı Bahriye Teşkilatı: XVII. yüzyılda Tersane-i Amire, Ankara 1992.

İdris Bostan, Osmanlılar ve Deniz, Deniz Organizasyonu, Teşkilat ve Gemiler, İstanbul 2007.

Ali İhsan Gencer, Bahriye’de Yapılan Islahat Hareketleri ve Bahriye Nezareti’nin Kuruluşu (1789-1867), İstanbul 1985.

Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Genel kültür ve tarihe yardımcı bilimlerle ilgili, en güncel bilgileri içeren ders kitaplarını, uygulama araç - gereçlerini ve bilimsel kaynaklarla desteklenen üst düzey bilgi ve becerileri kullanma kabiliyetine sahiptir ve bu bilgi ve becerileri mesleğinde ve araştırmalarında kullanabilir. X
2 Tarih disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, gün yüzüne çıkmamış (henüz araştırılmamış) konuları tanılar, analiz eder ve tartışır, bunlarla ilgili bilimsel bulgular ve kanıtlara dayalı öneriler geliştirir. X
3 Tarih disiplini ile ilgili konularda uzman ya da bilgisi olmayan dinleyicileri bilgilendirir, onlara elde ettiği bulgularla ilgili düşüncelerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ifade eder. X
4 Tarih metodolojisini kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama ve sentez yapma becerilerine sahiptir ve alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız veya ortak çalışma olarak yürütebilir. X
5 Tarihi bilgi ve bulgu eksiklikleri nedeni ile henüz aydınlatılmamış konularda sorumluluk alır ve çözüm üretmeye çalışır. X
6 Sahasında çalışan kişilerin ilgi, istek ve ihtiyaçlarını bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. Öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımını sağlar. X
7 Tarih alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir. X
8 Tarih alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. X
9 Tarih alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması tasarlanması, arşivlenmesi, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. X
10 Tarih alanında kendisini devamlı geliştirmek için gayret gösterir. Yeni bilgi ve fikirlere erişme ve yaşamboyu öğrenme bilincini kazanır. X
11 Tarih alanındaki sosyal bilimler ile ilgili becerileri, alan dışı derslerden elde ettiği kazanımları disiplinler arası çalışmalarda uygular. X
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 55
1. Sözlü Sınav 0
2. Sözlü Sınav 0
3. Sözlü Sınav 0
Toplam 55
1. Yıl İçinin Başarıya 6
1. Final 40
Toplam 46
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 1 10 10
Final 1 10 10
Sözlü Sınav 3 10 30
Toplam İş Yükü 130
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 5,2
Dersin AKTS Kredisi 5