| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Arazi (Zooloji) | BIY 428 | 8 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi SELMA HELLİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi SELMA HELLİ, |
| Dersin Yardımcıları | Bölüm Araştırma Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Hayvanlarla ilgili çalışmaların onların doğal ortamlarında nasıl yapılacağını kavramak. |
| Dersin İçeriği | Hayvanların doğal yaşam ortamlarında tespiti, yayılışları, ilişkileri, çevreye etkileri, çevreden nasıl etkilendikleri ve örnek almak amacıyla toplanmaları. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojide arazi çalışmalarının önemini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 2 | Yükseköğretim kurumlarında etik ilkeler, sorumluluklar ve davranış kurallarını açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 3 | Arazi çalışmalarında gerekli olan Yasal/Özel izin belgelerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 4 | Arazi çalışması öncesi yapılan ön hazırlıkları (konu belirleme, literatür tarama, ekip görev dağılımı, ekipman hazırlığı) açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 5 | Balıkları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usullerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 6 | İkiyaşamlıları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usullerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 7 | Sürüngenleri yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usullerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 8 | Kuşları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usullerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 9 | Memelileri yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usullerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 10 | Omurgasız hayvanları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usullerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Biyolojide arazi çalışmalarının önemi | |
| 2 | Yükseköğretim Kurumlarında Etik İlkeler, Sorumluluklar ve Davranış Kuralları | |
| 3 | Arazi çalışmalarında gerekli olan Yasal/Özel izin belgeleri | |
| 4 | Arazi çalışması öncesi yapılan ön hazırlıklar (konu belirleme, literatür tarama, ekip görev dağılımı, ekipman hazırlığı) | |
| 5 | Balıkları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri | |
| 6 | Balıkları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri | |
| 7 | İkiyaşamlıları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri | |
| 8 | İkiyaşamlıları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri | |
| 9 | Ara Sınav | |
| 10 | Sürüngenleri yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri | |
| 11 | Sürüngenleri yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri | |
| 12 | Kuşları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri | |
| 13 | Memelileri yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri | |
| 14 | Omurgasız hayvanları yakalama, taşıma, koleksiyon yapma ve canlı muhafaza usulleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1. Gerçek, H., Güven, M.H., Özdamar, Ş.O., Yelken, T.Y. ve Korkmaz, T. Ağustos/August 2011, Yükseköğretim Kurumlarında Etik İlkeler, Sorumluluklar ve Davranış Kuralları, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, Cilt/Volume 1, Sayı/Number 2, Sayfa/Pages 80-88. 2. Tübitak, Şubat 2013, Yasal İzin Belgeleri Bilgi Notu, 18s, http://www.tubitak.gov.tr/sites/default/files/yasal_izin_bilgi_notu.pdf (02.02.2018) 3. Tübitak, Temmuz-2014, Etik Kurul Onay Belgesi Bilgi Notu, 3s, http://tubitak.gov.tr/sites/default/files/etik_onay_bilgi_notu_23_07_13.pdf (02.02.2018) 4. Geldiay, R. ve Balık, S., 2009, Türkiye Tatlısu Balıkları (VI. Baskı), Ege Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi Yayınları No: 46, Ders Kitapları Dizini No: 16, Ege Üniversitesi Basımevi, Bornova–İzmir, 644s. 5. Özeti, N. ve Yılmaz, İ. 1994, Türkiye Amfibileri, Ege Üniversitesi Fen Fakültesi Kitaplar Serisi, No: 151, Ege Üniversitesi Basımevi, Bornova–İzmir, 221s. 6. Başoğlu, M. ve Baran, İ, 1977. Türkiye Sürüngenleri I. Kaplumbağa ve Kertenkeleler, Ege Üniversitesi Fen Fakültesi Kitaplar Serisi, No: 76, İlker Matbaası, Bornova–İzmir, 271s. 7. Başoğlu, M. ve Baran, İ, 1980. Türkiye Sürüngenleri Kısım II. Yılanlar, Ege Üniversitesi Fen Fakültesi Kitaplar Serisi, No: 81, Ege Üniversitesi Matbaası, Bornova–İzmir, 217s. 8. Elçin, A.E., Erkoç, F., Öztekin, M., Atik, A.D., Sarıkaya, R. ve Selvi, M. 2010, Biyoloji Laboratuvarı ve Arazi Uygulamaları: Canlılar, Ekoloji, Doğayı Koruma, Palme Yayınları: 571, Palme Yayıncılık, Ankara, 378s. |
| Ders Kaynakları | 9. Kıyak, S. 2000, Entomolojik Müze Metodları (Ders Kitabı), Öğün Matbaacılık, Ankara, 201s. 10. Bibby, C. 2000, Jones, M., Marsden, S., Kuş Araştırmaları, Doğa Yayınları, Ankara. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Biyoloji alanındaki en güncel uygulama, araç-gereç ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olma ve bunları kullanabilme | X | |||||
| 2 | Biyoloji alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme, karmaşık problem ve konuları analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme gibi yetkinlikler kazanma | X | |||||
| 3 | Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilme | X | |||||
| 4 | Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda çözüm üretebilme | X | |||||
| 5 | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanma | X | |||||
| 6 | Biyoloji ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilme, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi | X | |||||
| 7 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak ve veri tabanları gibi bileşim ve iletişim teknolojilerini kullanmayı öğrenme | X | |||||
| 8 | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışma ve sorumluluk alma özgüvenini kazanma | X | |||||
| 9 | Biyoloji alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme ve yabancı dil bilgisine sahip olma | X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazanma | X | |||||
| 11 | Sürdürülebilir kalkınma ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olma | X | |||||
| 12 | Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi konularında yeterli bilgi ve bilinci kazanma ve alan dışı ders alma | X | |||||
| 13 | Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olma | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| 2. Kısa Sınav | 25 |
| 3. Kısa Sınav | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 3 | 10 | 30 |
| Final | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||